Инновации и традиции в современном образовании, психологии и педагогике

 
Список использованной литературы: 
1. Байзулаева, О.Л. Развитие учебно - исследовательской деятельности учащихся 
профильных классов лицея: Монография [Текст] / О.Л. Байзулаева, С.А. Старченко – 
Троицк.: ФГБОУ ВПО «УГАВМ», 2013. – 192 с. 
2. Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст] / И.А. Зимняя - Москва: МПСИ, 
МОДЭК, 2010. - 448 c. 
3. Козлов, В.В. Интегративная психология. Пути духовного поиска, или освящение 
повседневности [Текст] / В.В. Козлов. - Москва: Изд - во Института психотерапии, 2007. – 
528 с. 
4. Караваева, С.А. Формирование готовности студентов вуза к самостоятельной работе 
в процессе изучения психолого - педагогических дисциплин: дис. ... канд. пед. наук [Текст] / 
С.А. Караваева. - Челябинск, 2004. – 137 с.
© Байзулаева О.Л., 2017 
УДК 37 
Е.А. Баландина 
к. фил. наук, доцент кафедры философии и культурологи АлтГПУ г. Барнаул 
Е - mail: [e-mail] 
ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛЮДЕЙ С 
АФАЗИЕЙ 
 
Аннотация 
В современных условиях своего бытия человек стоит перед постоянной угрозой 
разрушения своего здоровья. Помимо физической болезни, такой как инсульт, эпилепсия и 
ряда других, существует последствие потери речи. Известно, что речь - как психический 
процесс является основой успешного существования человека в современном обществе. 

---

32
Однако, оказавшись в сложной жизненной ситуации человек не способен справиться с 
проблемой потери речи самостоятельно. Актуальность данного исследования кроется в 
противоречии: с одной стороны всевозрастающей угрозы болезней головного мозга, 
связанной со стрессами, не правильным образом жизни, плохой экологией и другими 
причинами, и отсутствием сопровождающей больного человека системы коррекции и 
восстановления потерянной речи. Данная статья позволит практикующим логопедам 
увидеть алгоритм работы с людьми, имеющими афазию и создать свою систему коррекции 
различных форм афазии.