Innovatsiyalar vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti d. A. Axatova

 Nazorat uchun savol va topshiriqlar 
1. XIX asr 2 yarimlarida Turkistonda qanday diniy-islomiy 
tarbiyaviy muassasalar bor edi? 
2. Chorizm maktab siyosatining bosh maqsadi nima edi? 
3. Rus va rus-tuzem maktablari kimlar uchun edi va ularda qanday fanlar o‘qitiladi? 
4. Jadidchilik va uning Turkistonda yoyilishi haqida nimalarni bilar edingiz, ularni 
qaysi manbalardan o‘qigansiz? 
5. Jadidchilikka hozirgi kunda qanday baho berilmoqda, bunga sizning 
munosabatingiz qanday? 
6. Jadidlar yaratgan maktablarning eski usul maktablardan farqi nimada edi, jadid 
maktablarida nimaga e’tibor berildi? 
7. Jadid ziyolilari ma’rifatparvarlik faoliyatlari qaysi yo‘nalishlarda olib bordilar? 
8. Yangi usul maktablarga chor hukumati qarshilik qilishining sababi nimada deb 
o‘ylaysiz? 
Abdulla Avloniy asarlarida qoralangan salbiy xislatlar (quyidagi so‘zlarga 
izoh bering). 
Nafs balosi va ochko‘zlik 
 
Yolg‘onchilik
 
Baxillik 
 
Hasadgo‘ylik 
 
Janjalkashlik
 
Takabburlik
 
Manmanlik
 
Yalqovlik
 
Tekinxo‘rlik 
 
Nodonlik
 
Jaholat
 
Soxta do‘stlik 
 
Nomardlik
 
Qattiq qoralanadi 
 
 

---

295 
 
Abdulla Avloniy asarlarida ulug‘langan ijobiy xislatlar. (quyidagi so‘zlarga izoh bering). 
Rostgo‘ylik
 
Sahiylik
 
Chin do‘stlik 
 
Xushfe’llik
 
Yaxshilik qilish 
 
Aql va donishmandlik
 
Mehnatsevarlik
 
Mardlik