Inson psixologiyasi

MUQADDIMA
Ushbu kitob psixologiyani o'rganayotgan talabalar uchun "Inson psixologiyasi" darsligi bo'lib, tabiiyki uning mazmuni inson psixologiyasi dasturi bilan o'zaro bog'liqdir.
Asosiy savollar va asosiy tushunchalar, shuningdek har bir mavzu bo'yicha savol va topshiriqlar psixologiya kursini o'rganish jarayonida talabalar egallashi kerak bo'lgan bilim va amaliy ko'nikmalarni belgilaydi. Atlasga kiritilgan ma'lumotlarning haqiqiy mazmuni ba'zan dastur doirasidan tashqariga chiqadi va talabalarning ixtisosligini hisobga olgan holda talablarini qondirish uchun mo'ljallangan, ba'zan esa o'zini va boshqa odamlarni bilishga bo'lgan qiziqish.
Formulalangan vazifalarni hal qilish uchun atlas shaklini tanlash ikki sabab bilan izohlanadi. Birinchidan, kitobda keng qo'llaniladigan belgini modellashtirish texnikasi, shu jumladan grafikasi, ta'lim ma'lumotlarini o'zlashtirishning juda samarali vositasi ekanligi. Ikkinchidan, biz fotosuratlar va boshqa illyustratsion materiallar yordamida psixologiya fanining nazariy qoidalarini iloji boricha amaliy muammolar bilan, aloqa amaliyoti va pedagogik sohadagi faoliyat bilan bog'lashga harakat qildik. Psixologik material nafaqat mazmuni, balki shakli jihatidan ham jonli, jozibali bo'lishi mumkinligi va haqiqatni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi.
Atlasdan amaliy foydalanish to'g'ridan-to'g'ri va atlas materiallari asosida shaffoflar va diafilmlar yaratish, shuningdek talabalarning mustaqil ishi orqali amalga oshiriladi. Kurs uchun bosilgan illyustratsion materiallardan beri umumiy psixologiya yo'q, atlas psixologiya o'qituvchilari uchun foydali qo'llanma bo'lishi mumkin.
Savollarga javob izlab va har bir mavzu uchun qo'llanma berilgan vazifalarni bajarish, shuningdek, bir psixologik Seminar muammolarni hal, o'zi bir ajoyib ibrat bordir, lekin bir vaqtning o'zida u chuqur muhim elementi hisoblanadi mutaxassislikning psixologiya.
Men sizning e'tiboringizni qo'llanmaning yana bir tafsilotiga qaratmoqchiman. Har bir bob uchun badiiy splash ekranlari, boshqa ko'plab illyustratsion materiallar singari, nazariy jihatdan alohida ma'noga ega bo'lishi kerak. Ularga qiziqish va tanqid o'lchovi bilan munosabatda bo'ling. Agar siz tegishli ma'lumotlarni ifoda etish usulini topsangiz, uni eskizga tushiring. Bu haqiqatni tushunishning eng yaxshi usuli.
Xulosa qilib, samimiy minnatdorchilik bildirishni o'zimizning yoqimli burchimiz deb bilamiz: Anatoliy Vasilyevich Bychkov, psixologiya fanlari nomzodi , kitobning bir qator bo'limlari uchun grafik modellarni yaratishda yordami uchun; Aleksandr Sergeevich Orlov illyustratsion materiallarni tayyorlash va bosib chiqarishda texnik yordam uchun;
Miron Vladimirovich Sagalov - to'liq hajmdagi fotosuratlar va rejissyor muammolarini hal qilgani uchun; Irina Serafimovna Klimova va Inna Valentinovna Zyrina ijoddagi ijodiy ishlari uchun kitobda keltirilgan turli xil hissiy holatlarning namunalari.
Kirish
Imzolarni modellashtirish
VA TA'LIM MA'LUMOTINING TA'LIMI
BILIMNING SHARTI VA MA'LUMOTI
Inson hayotining birinchi kunlaridanoq ijtimoiy, ijtimoiy-tarixiy dunyoga kiradi. U, avvalambor, odamlar va ular tomonidan yaratilgan narsalar bilan o'ralgan. Bu boshidanoq namoyon bo'ladi
sof biologik mavjudot doirasidan tashqaridagi inson individualligi, uni ijtimoiy mavjudotga aylantiradi, uni inson shaxsi sifatida shakllantiradi. Bolaning ijtimoiylashuvi jarayoni, ayniqsa , inson nutqi bilan tanishgan, ijtimoiy va tarixiy tajribani o'zida mujassam etgan inson tilini o'zlashtirgan paytdan boshlab intensiv ravishda boshlanadi .
Mahalliy (tabiiy), so'ngra maxsus fan tillarini (matematika, fizika, kimyo va boshqalarni) o'zlashtirish bilan insonning bilish imkoniyatlari oshib boradi, ular shaxsiy tajriba doirasidan tashqariga chiqadi, insoniyat tomonidan insoniyat to'plagan bilim xazinalariga kirish imkoniyati mavjud. tarix davomida.
Tabiiy milliy tillar, fan tili, shuningdek boshqa aloqa vositalari zamonaviy fanda sifatida qaralishi mumkin . Belgilarning ahamiyati nafaqat _{Thu ° ular dunyoning haqiqiy ob'ektlari va}^{s va} s t e m s belgilar hodisalarini almashtiradi, balki ularning ikkalasi ham Ystupayut bilim vositalarini bevosita idrok ma'lumotlaridan tashqari bilim olish vositasi sifatida.
A belgisi zamonaviy göstergebilim yilda ¹ deb tushuniladi boshqa ob'ekt vakili (o'rinbosar) qilib bilish va aloqa jarayonida (hodisalar, harakatlar) vazifasini bajaruvchi, materiallar, sensually idrok ob'ekt (hodisa, harakat) va, do'kon olish uchun ishlatiladigan, o'zgartirmoq va bu haqda etkazish haqida ma'lumot ...
Agar biz inson tafakkuri haqida to'g'ri gapiradigan bo'lsak, undan eng sodda, mutlaqo refleksli harakatlarni istisno qilsak, u holda u doimo belgi shaklida kiyingan, "yalang'och" fikrlar mavjud emas deb ta'kidlash mumkin Gertsen shunday deb yozgan edi: «Sof fikr nima? . Aks holda tan olish sof idealizm, tasavvuf bo'ladi. Bu ruh, bu Dante ko'rgan efir ruhlari " A.I.ning tasodifiy emas.₂ . Ma'lumki, chalg'itish, mavhumlik har qanday fikrga u yoki bu tarzda xosdir. Va har qanday abstraktsiya (har qanday) belgi yordamida amalga oshirilishi, ramzi bo'lishi kerak .
Ifodalovchi yoki almashtirish oyatlaridan (tenglamalar, tarkibiy formulalari, grafikalar, jadvallar, diagrammalar, va hokazo) bir yig'ish bir ob'ektni