Internet orqali darsdan tashqari tadbirlarni tashkil etish mundarija

Объектом Ishning ob'ekti zamonaviy umumta'lim maktabidagi o'quv jarayoni.
Mavzu o'quv jarayonida Internet-resurslardan foydalangan holda darsdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etish bo'ladi.
ГипотезаIshning gipotezasi quyidagicha: o'quv jarayonida Internet-resurslardan foydalanish talabalar tomonidan zarur materiallarni o'zlashtirish samaradorligini oshiradi va o'qituvchining talabalar faoliyati koordinatori sifatida faoliyatini optimallashtiradi. O'quv jarayonida o'quvchilarni darsdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilish va jalb qilish mustaqil ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi, materialni tushunishni yaxshilaydi va maktab o'quvchilarining shaxsiy fazilatlarini rivojlantirishga imkon beradi.
Tadqiqot ob'ekti, predmeti, maqsadi va gipotezasiga muvofiq ishda quyidagi vazifalar halqilindi:
1. darsdan tashqari faoliyatni aniqlash, ushbu turdagi o'quv faoliyatining boshqalardan ajralib turadigan xususiyatlarini aniqlash, uning umuman o'quv jarayoniga ta'sirini aniqlash;
2. Internet makonini zamonaviy o'quv vositasi sifatida ko'rib chiqing;
3. Internet-resurslardan foydalangan holda darsdan tashqari tadbirlarni tashkil etishda zamonaviy yondashuvlarni ko'rib chiqish;
4. har bir usulni tavsiflab, sinfdan tashqari ishlarni qurish uchun eng maqbulini tanlang.
Quyidagi ish tuzilishi uning izchilligi va asosliligini namoyish etadi.
Asar nazariy va amaliy boblarni o'z ichiga oladi. Birinchi bobda ushbu ishning dolzarbligi asoslanadi, ishning amaliy qismida ular bilan keyingi ishlash uchun asosiy nazariy tushunchalar va tamoyillar shakllantiriladi. Ikkinchi bobda Internet muhitidan foydalangan holda o'qitishning zamonaviy usullari ko'rib chiqiladi, shuningdek, umumiy ta'lim jarayonida darsdan tashqari faoliyatning yangi shakllarini joriy etish bo'yicha mavjud tajriba tahlil qilinadi. Ishning amaliy qismini yakunlashda biz maktab o'quv jarayoniga kiritilishi mumkin bo'lgan darsdan tashqari mashg'ulotlarning eng maqbul usullarini tanlaymiz.
Ishda ikkita bobdan tashqari kirish va xulosa mavjud. Kirish ushbu ishning dolzarbligini asoslaydi, zamonaviy texnologiyalardan foydalangan holda zamonaviy maktab ta'limini o'zgartirish zarurligini tahlil qiladi. Xulosa o'rganilayotgan o'qitish usullaridan foydalanish imkoniyatini va ularni bugungi maktab o'quvchilarini darsdan tashqari o'qitish jarayoniga kiritish zarurligini belgilaydi.
Ishda Internet texnologiyalaridan foydalangan holda turli fanlarni o'qitish sohasidagi zamonaviy tadqiqotchilar va metodistlarning ishlanmalaridan foydalanilgan.