Irratsional ifodalar. Ular ustida amallar. Irratsional ifodalarni soddalashtirish

10.2. O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (10 daqiqa)	1.1. Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot nazariy va amaliy tarzda o’tkazilishini aytadi. 1.3 Blis so’rov orqali bilimlarni faollashtiradi.(2-ilova)	Tinglaydilar. Mavzuni daftarlariga yozib oladilar. Savollarga javob beradilar.
II. Asosiy bosqich (70 daqiqa)	Nazariy qism. 2.1 Yangi mavzu bo’yicha insert usulida matn bo’yicha ishlashni tavsiya qiladi. 2.2 Insert jadvalini to’ldirishni so’raydi.(3-ilova). 2.3.Muhokama asosida axborotni tartiblaydi, umumlashtiradi,asosiy tushunchalar ta’rfini kiritadi.(1-3 slayd) Amaliy qism. 2.4 Kiritilgan asosiy tushunchalarga doir misollar keltiradi.(4-ilova) 2.5 O’quvchilarni 3 guruhga ajratadi va nomerlaydi. 2.6 Misollar yozilgan tarqatma materiallarni tarqatadi.(5-ilova). 2.5. Bajarilgan ishlar qanday taqdim etilishini aytib o’tadi. 2.6 Bajarilgan ishlarning taqdimotini o’tkazadi.	Insert jadvalini to’ldiradilar Tinglaydilar va yozib oladilar. Misollar yechishni o’rganadilar. Gurunlarda misollarni yechadilar. Bajarilgan ishlarni taqdim etadilar.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mashg’ulot bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. 3.2. O’quvchilar faoliyatini va belgilangan o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini tahlil qiladi va baholaydi. 3.3. Mustaqil ishlashlari uchun uyga vazifalar beradi.(6-ilova).	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.