Islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti olmalik filiali

O'qituvchiTalabalarning mustaqil ishlarining dasturlari, usullarini ishlab chiqish va ularni amalga oshirishda asosiy shaxs hisoblanadi:

• 
  o'qituvchi ta'lim dasturi jamoasi a'zosi sifatida mustaqil ishning mazmunini, uning shakli va hajmini belgilaydi;
  

• 
  mustaqil ishlash uchun ajratilgan soatlar doirasida fan mavzulari bo‘yicha mustaqil ish uchun topshiriqlarni taqsimlaydi;
  

• 
  natijalarni taqdim etish muddatlarini mustaqil ishlar jadvali bilan muvofiqlashtiradi;
  
• 
  fan (modul) bo‘yicha mustaqil ishlashning zaruriy o‘quv-uslubiy ta’minotini ishlab chiqadi;
  

• 
  topshiriqlar natijalarini baholaydi;
  
• 
  mustaqil ishlashda talabalarga individual pedagogik yordam ko‘rsatadi, o‘z ichiga oladibajarilgan ishlarni aks ettirishda talabalar va uning natijalarini baholaydilar.
  

Kutubxona:

• 
  o‘quv jarayonini zarur adabiyotlar, davriy nashrlar, elektron kutubxona tizimlari bilan ta’minlaydi;
  

• 
  ta'lim resurslariga, ma'lumotlar bazalariga kirishni ta'minlaydi, (Internetga kirish imkoniyati);
  

• 
  talabalarni butun universitet kutubxonasida ishlashni tashkil etish, bibliografik ma’lumotlar bilan ishlash, axborot izlash usullari bilan tanishtirish maqsadida axborot evristikasi bo‘yicha mashg‘ulotlar tashkil etadi;
  
• 
  kutubxona fondlari, elektron ma’lumotlar bazalari bilan mustaqil sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishga yordam beradi.
  

Mustaqil ish jarayonida talaba o`z-o`zini tashkil etish, o`zini o`zi nazorat qilish, o`zini-o`zi boshqarish, o`z-o`zini aks ettirish ko`nikmalarini egallaydi va o`quv faoliyatining faol mustaqil sub`ektiga aylanadi.
Mustaqil ish kelajakdagi mutaxassis shaxsini shakllantirishga muhim ta'sir ko'rsatishi kerak. Har bir talaba kutubxona, ixtisoslashtirilgan laboratoriyalar, kompyuter sinflari va hokazolarning ish vaqtini hisobga olgan holda o‘z ish tartibini mustaqil ravishda rejalashtiradi. Tayyorgarligi, vaqti va boshqa sharoitlariga qarab shaxsiy individual reja asosida mustaqil ishlarni bajaradi.
Mustaqil ishlarni tashkil etishni shartli ravishda uch bosqichga bo'lish mumkin: o'quv faoliyatini rejalashtirish va uni uslubiy tayyorlash; ushbu faoliyatni amalga oshirish va uni qo'llab-quvvatlash; nazorat qilish, natijalarni tahlil qilish (mustaqil ishlarni rejalashtirishda mumkin bo'lgan o'zgarishlar bilan).

Mustaqil ishlarni tashkil etish bo'yicha tavsiyalar tayyorlashni boshlaganda (o'quv-uslubiy majmua va maxsus uslubiy hujjatlar doirasida) o'qituvchi quyidagi umumiy qoidalarni yodda tutishi kerak:

• 
  OOPning umumiy tuzilishi va fanni o'rganish mantig'i va talabalarning tayyorgarlik darajasi bilan bog'liq bo'lgan vazifalarning murakkabligi va mashaqqatlilik darajasi tushunilishi kerak;
  

• 
  o'quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qarab, faol o'qitish usullaridan foydalangan holda, takror ishlab chiqarish xarakteridagi vazifalardan ijodiy vazifalarga imkon qadar tezroq o'tish maqsadga muvofiqdir;
  

Shuningdek, mustaqil ishni rejalashtirishda talabaning darslarga tayyorgarlik ko'rish yoki unga taklif qilingan vazifalarni bajarish uchun zarur bo'lgan muayyan harakatlarining mashaqqatliligini tasavvur qilish muhimdir.

Mustaqil ish turlari bo'yicha talabaning taxminiy mehnat xarajatlari:

ma'ruzaga tayyorgarlik	1,5-2 soat
laboratoriya (amaliy) darsga tayyorgarlik	1-1,5 soat
alohida mavzularni (savollarni) mustaqil o'rganish, tavsiya etilgan adabiyotlar konspektini tuzish	3-6 soat
moslashtirilmagan matn tahlili	soat 3 gacha
insho yozish	Soat 6-10
taqdimotlar tayyorlash	2 soat
sharhlar, sharhlar yozish	2 soat
mazmun tahlili yordamida tushunchalarni tahlil qilish, terminologik lug‘at yuritish	soat 3
ko'rgazmali qurollar tayyorlash, sxema va jadvallarni tuzish	nafaqa uchun taxminan 2 soat
yakuniy nazoratga tayyorgarlik	36 soat