Исследование автоматического составления расписания и его использования в средних общеобразовательных учреждениях

Введение 
В последние годы большими шагами идет процесс автоматизации, которая 
затрагивает различные области деятельности. Медицина, сельское хозяйство, 
авиастроение, машиностроение и прочие области деятельности перешли на новый уровень 
благодаря ей. 
Не прошла автоматизация мимо области образования. В большей части 
образовательных учреждений (если не во всех) можно увидеть использование 
информационных технологий. Например, система оповещения, по которой сотрудники 
образовательного учреждения (ОУ) узнают о начале (конце) урока или вызове к директору 
ОУ, в аудиториях учащимся показывают во время урока видео и темы по какой-нибудь 
теме. 
Одним из основных деталей образовательного процесса в ОУ служит расписание 
занятий, которое десятки и сотни лет составлялось вручную заместителями директоров 
ОУ, которые тратили на это дни и даже недели. И только в последние десятилетие можно 
увидеть использование в некоторых ОУ использование компьютерных программ, которые 
специально разработаны для составления расписания. Но почему не во всех? Что мешает 
ОУ использовать такие программы? 

---

7 
Цель исследования 
Целью работы является изучение особенностей автоматического составления 
расписания в общеобразовательных учреждениях и проектирование программного 
обеспечения (информационной системы) автоматического составления расписания для 
средних общеобразовательных школ.
Для достижения указанной цели необходимо решать следующие подзадачи: 
1. Изучить критерии автоматического составления расписания и существующие 
программы в данной области. Результатом данной подзадачи будет список 
требований, предъявляемых к автоматическому составлению расписанию и 
программам в данной области, а также список популярных программ и 
пожеланий по функционалу и возможностям программного обеспечения, 
полученных путем проведения интернет опроса среди администраций средних 
общеобразовательных учреждений. 
2. Провести анализ программ автоматического составления расписания. Исходной 
информацией для решения данной задачи являются скриншоты данных 
программ и информации с официальных сайтов разработчиков. Результатом 
является список плюсов и минусов существующих программ. 
3. Провести анализ существующих алгоритмов автоматического составления 
расписания. Результатом данной задачи является разработанный алгоритм для 
автоматического составления расписания в средних общеобразовательных 
учреждениях. 
4. Разработать проект системы автоматического составления расписания. 
Исходной информацией для решения данной задачи являются результаты всех 
вышеописанных задач. Результатом данной работы является проект программы, 
с описанными структурой БД, интерфейсом и алгоритмом составления 
расписания. 

---

8