Итоговый междисциплинарный экзамен

286.Ведущей тенденцией развития системы образования детей с особыми потребностями, начиная с 70-х гг., является
287.В связи с реформированием системы специального образования в России, ранее созданные коррекционные образовательные учреждения будут:
288.В основу концепции «нормализации» положена идея о том, что:
289.В системе образования интеграция означает возможность минимально ограничивающей альтернативы для лиц с особыми образовательными потребностями:
290.В античном мире судьба людей с отклонениями в развитии была трагичной, так как:
291.В России, как и в Европе в XIX веке, развиваются следующие направления помощи детям с отклонениями в развитии:
292.В учебниках, используемых в специальных школах, необходимо
293.В основе работы действующих в современной России служб ранней помощи лежат:
294.В России существуют две основные модели интегрированного обучения:
295.В структуру игры как процесса входят:
296.В развивающем обучении педагогические воздействия...развитие ребенка.
297.В приведенном списке отметьте критерии технологичности педагогических технологий:
298.В технологическом подходе к обучению выделяют следующие этапы:
299.Восстановите этапы проблемного обучения:
300.Внимание детей с ринолалией характеризуется:
301.Выберите формы речи
302.В системе психопрофилактических мер существенное значение имеет генетическое консультирование, которое предполагает
303.В той или иной мере умственное развитие в целом ограничивают такие тяжёлые нарушения речи как
304.Выделите закономерности, характерные как для нормально развивающихся детей, так и для детей с нарушениями речевого развития
305.Выделите закономерности, характерные только для групп детей с речевыми расстройствами.
306.Выберите особенности развития памяти в дошкольном детстве.