7. Вопросы и задания для размышления и самоконтроля
1. Что понимается под компетентностным подходом в образовании? Каковы причины обращения к нему в теории и практике образования?
2. Проанализируйте и сравните различные подходы к определению понятий «компетенция/компетентность». Чем, на ваш взгляд, определяется разница подходов к определению этих понятий? Какой точки зрения на данную проблему придерживаетесь вы?
3. Что понимают под ключевыми компетенциями? Проведите сравнительный анализ ключевых компетенций для Европы и для отечественного образования?
4. Заполните таблицу:
Автор подхода
|
Структура ключевых компетенций
|
Основания классификации кл. компетенций
|
Классификация ключевых компетенций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. На основании каких факторов определяются ключевые, общепредметные, предметные компетенции для общеобразовательной школы? Каково их оптимальное количество?
8. Задания для самостоятельной работы
Из приведенного ниже списка заданий разного уровня сложности выбираете те, которые соответствуют Вашим возможностям и интересны Вам, согласуете с преподавателем сроки выполнения и форму отчетности.
Do'stlaringiz bilan baham: |
