Ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari agentligi tizimidagi ijod maktablarning

Ushbu g‘azalni mazmun va shakl jihatdan tahlil qiling. (15 ball)
 
II. Tahlil (nasr). Maksimal ball – 10. 
 
Ular oqsoqlanib soyga tomon tushib borardilar. Hamrohlardan biri, oldinda borayotgani 
toshloq yerda qoqilib gandiraklab ketdi. Ikkalasi ham charchab holdan toygan va tishlarini- 
tishlariga qo‘yib taqdirga tan berganliklari yuzlaridan ko‘rinib turardi – bu uzoq vaqt chekkan 
qiyinchiliklari oqibati edi. Orqalaridagi qayish bilan tortib bog‘langan og‘ir yuklari yelkalarini 
ezardi. Ikkalasida ham bittadan miltiq. Ikkalasi ham bukchayib ko‘zlarini yerdan uzmay 
borardilar. 
Ushbu asar yuzasidan yashashning qadri, inson irodasi, odam bolasi bilan tabiat uzviyligi 
xususida fikr-mulohazalaringizni bayon qiling. 
Fikrlaringiz ifodasida asarning to‘liq variantidan kelib chiqing. (Jek Londonning 
“Hayotga muhabbat” hikoyasidan) (10 ball) 

---

III. Nazariy ma’lumotlar bo‘yicha test. 
1. Berilganlardan nechta asar doston janriga mansub emas?
(2 ball) 
“Surat bilan suhbat”, “Xayrixon”, “Qo‘shnilarim”, “Sodiq va anor”, “Bo‘ylaringdan 
o‘rgilay”, “Sabr-u sadoqat”. 
A) 
2 ta; B) 3 ta; C) 4 ta; D) 1 ta 
2. Shuhrat qalamiga mansub bo‘lgan “...” romanidan ko‘zlangan maqsad, aksariyat nazdida, 
e’tiqodli, halol kishilarni turli hayotiy sinovlarda , jumladan, nohaqlik va urush jabhalarida 
tasvirlab, o‘quvchiga ijobiy ibrat namunasini ko‘rsatishdangina iborat bo‘lib tuyuladi. Biroq 
yozuvchi ana shu maqsadni ham nazarda tutgan holda, asosiy diqqatini adolatsizlik, arzimagan 
tuhmatlar vajidan halol, iste’dodli, hamiyatli kishlar hayotida fojeliklar ro‘y berganiga , 
jamiyatda ba’zi kaltabin, shubhakor shaxslar tufayli adolat mezonlaridan chekinishlar 
bo‘lganiga qaratadi. Ushbu gap Shuhratning qaysi asari haqida?