Ызбекистон республикаси олий ва

Muhokama uchun savollar:
1.Ikkinchi urushi davrida Quddus Muhammadiyning ijodiy faoliyatini izohlang.
2.Quddus Muhammadiy qaysi yozuvchi va shoirlarni o’zining ustozi deb bilgan? Javobini izohlang.
3.Bolalar xarakteri va tushunchasiga xos bo’lgan she’rlarida ibratli fikrlarning ifodalanishiga fikringiz?


2-asosiy savol bo’yicha darsning maqsadi:
Talabalarga shoir she’rlarining bolalarning pedagogik–ruhiy xususiyatiga mos tushishi, she’rlarining bolalarbop bo’lishidagi xizmati haqida tushuncha berish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1.Shoir she’rlarida mehnatga muhabbat mavzui alohida o’rin tutganligi haqida so’zlang.
1.Quddus Muhammadiy she’rlarida, jonlantirish usulidan ustalik bilan foydalanganligi, she’rlarining mohiyatini so’zlab beradi.
3.Shoir she’rlarining g’oyaviy-badiiy jihatdan yuksakligini izohlaydi.


2-asosiy savolning bayoni:
Shoir she’rlari quvnoq misralardan tashkil tolpgan bo’lib, bolalarning ruhiga, pedagogik –ruhiy xususiyatiga mos tushadi. Shoir ijodiga nazar tashlasak, mehnatga muhabbat mavzui alohida o’rin tutishini aytish mumkin. «Bobomning mehnati», «GES qurilishi», «Mirob», «Etik», «Madraim payvandchi», «Mamajon shofyor» va boshqa shu kabi she’rlarida mehnat simfoniyasi jaranglab turadi.
«Etik» she’rining qahramoni Solijon degan bola. U hali kichkintoy bo’lishiga qaramasdan mushohadasi o’tkir, odobli. U «O’rdak burunli kavkazcha etigiga gard yuqtirmaydi». Shunga ko’ra uni olifta bola ekan, deb o’ylash ham mumkin.
Shoir Solijon bilan uning etigi orasidagi munozaraga diqqatni qaratadi. Etik o’zining chiroyliligini ko’z – ko’z qilmoqchi bo’ladi:

Ko’p chiranma xusningga,

Rahmat deb qo’y bir marta,
Seni tikkan ustangga.
Quddus Muhammadiy she’rning qiziqarli, bolalarbop bo’lishi uchun katta xizmat qilgan. Jonlantirish usulidan ustalik bilan foydalanib, temir-tersaklar ahamiyatini ularning o’zlari tilidan so’zlatadi, har qaysisiga xos va mos sifatlarni topadi. Deyishar: «Yuring, yuring», «Biz qachon bo’lamiz ZIL», «Traktorga vint bo’lib paxta maydonin ko’ray», «Qurilishga boramiz», «Temir mehnatkash do’stim» kabi jonlantirishlar she’rning g’oyaviy- badiiy tomondan yuksak bo’lishini ta’minlash bilan uning ta’sir kuchini oshirgan.