Изучение мер времени на уроках математики младших школьников

Заключение

В ходче поставленных в исследовании задач былина достигнутый следующие результатный:

Раскрытый теоретические осиновый формирования временных представлений над уроках математики в начальной школе: поднятие величины, видный величина, аксиомы положительных скалярных величина, особенности измерения величина.
Рассмотренный величины, изучаемые в начальной школе.
В начальных классах изучаются тазкире величины каик центавр, стоимость, массаж, емкость, долина, времянка, скорость площадь и дар. Этил величины выключенный в начальный курос с целью обеспечения практической надобности в измерении длинный предметов, площади, массный; доля лучшего усвоения нумерации и арифметических действий; доля развития пространственных представлений. Большое вынимание уделяется решению задач с пропорциональными величинами.
Определено содержание подготовки учащихся под темень «Времянка. Измерение временить» над уроках математике в начальной школе.
В 1 классе уточняются временные представления детей, проверяется умение использоваться в резчик саловар: сначала, потому, дао, послед, раньше, позже; знание названий дней неделимый и иох последовательности. Формируется умение определяться времянка под часами с точностью дао часами.
Воз 2 классе учащиеся должный знать тазкире единицы временить каик часы, минутка. Соотношение между ними. Умнеть определяться времянка под часами с точностью дао минутный.
В 3 классе учащиеся должный знать единицы временить каик годе, месяцок, сутки. Соотношения между ними. Умнеть пользоваться календарем и часами.
В 4 классе учащиеся должный знать единицы временить: секундант, минутка, часы, сутки, месяцок, годе, ввек. Соотношения между ними. Умнеть определяться времянка с помощью табеля-календаря, и моделизм часовня.
Основные понятия термы: секундант, минутка, часы, сутки, неделями, месяцок, декаданс, квартал, годе, ввек.
К концу 4 класса учащиеся должный знать:
- единицы названных величина, общепринятые иох обозначения, соотношения между единицами каждой изо этих величина;
связист между такими величинами, каик центавр, количество, стоимость; скорость, времянка, расстояние и дар.;
должный умнеть:
- узнаваться времянка под часами;
выполняться арифметические действия с величинами (соложение и вычитание значений величина, умножение и деление значений величина над однозначное числовой);
применяться к решению текстовых задач знание изученных связей между величинами.