# Musobaqa natijalari ko’p hollarda nimaga bog’liq bo’ladi?
+A) Sportchini tayyorgarlik darajasiga
B) Sportchini shaxsiy xususiyatlariga
C) Sportchi faoliyat motivlariga (sabablar)
D) Sportchi musobaqaga qatnashganda uni natijalarini baholash o’lchamlariga
№27 Manba- R.S Salomov. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Darslik.
# Sportchining mashg’ulotni ruhiy boshqarishning maxsus mazmuniga nima kiradi?
+A) Natijaga erishishda o’zini tayyorlash uchun, oldindan musobaqaga ko’rsatma berishni tashkil toptirish
B) Musobaqa ish rejasini ishlab chiqishda ta’sir va kuchlanishlarni ketma-ketligini hisobga olish
C) «Sport xarakterini» vujudga keltirish
D) O’zini jalb qilish va relaksatsiyani chaqiruvchi, outessiv ta’sir
№28 Manba- R.S Salomov. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Darslik.
# Sportchilarning ilmiy-metodik ta’minlashda qanday ishlar amalga oshiriladi?
+A) Sportchilar to’g’risida axborot yig’ish modellashtirish bilan sport turi bo’yicha izlanish
B) Mashg’ulot jarayonida ilmiy kuzatishlar olib boriladi
C) Sportda natijalarni o’sishini bashorat qilish
D) KNG ishlarida qatnashish
№29 Manba- R.S Salomov. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Darslik.
# Quyidagi keltirilgan metodik usullar bilan sportchini tayyorgarligini oshirishda, o’zini ushlash, chidamkorlik va qat’iylik quyidagilarni qaysisida yoritilgan?
+A) Mashqlar seriyasi yakunida qo’shimcha yuklama kiritish
B) Yugurish va sakrash qo’shimcha og’irliklar bilan
C) Mashqlarni qisilgan va qiyinchiligi oshirilgan sharoitda bajarish
D) To’palon va chalg’ituvchi sharoitda mashq bajarish
№30 Manba- R.S Salomov. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Darslik.
# Texnik tayyorgarlikni birinchi pog’onasida, mashqlarni takrorlash sonini normaga keltirishda qanday umumiy qoidalardan foydalaniladi?
+A) Mashqni to’liq bajarmaguncha takrorlashdan
B) Iloji boricha ko’p
C) Tez-tez lekin kam bajarishdan
D) Charchashni birinchi ko’rinishigacha takrorlashdan
№31 Manba- R.S Salomov. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Darslik.
Do'stlaringiz bilan baham: |