Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyoti


Download 4.31 Mb.
Pdf ko'rish
bet111/126
Sana23.11.2023
Hajmi4.31 Mb.
#1796164
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   126
Bog'liq
jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyoti. ikkinchi nashr

D ars konspekti
O qituvchining bu rejasi eng aniq va operativ rejalash- 
tirishga kiradi. U darslarni rejalashtirish tizimini tugallaydi va 
ta sh k iliy ishni b a ja r a d i. K o n s p e k t o ‘q itu v c h in in g darsg a 
tayyorgarligining bevosita natijasidan iborat. Konspekt ish rejasi
151


asosida, parallel sinflar uchun ham ishlab chiqiladi (am m o 
bularni har birida ishlar xususiyati ko‘rsatiladi).
Konspckt aniq vazifaga ega b o ‘lib, o ‘qituvchi shu vazifa- 
larni darsda hal etishi kerak. H am m a guruh o'quvchilarining 
tayyorgarlik darajasi hisobga olinishi kerak. Bu pedagogik 
jarayonni tezlatadi. Vazifalar qoidaga binoan, titul varaqning 
o ‘ziga, y a ’ni ,,k o n s p e k t“ s o ‘zid a n s o ‘ng y oziladi. S o ‘ng 
o'quvchilarning erishgan harakat faoliyatlari darajasini hisobga 
olgan holda vazifalar m azm u n i aniqlashtiriladi. Konspektga 
darsda o ‘tilishi lozim b o ‘lgan m ashqlar ketm a-ket yoziladi: 
mashqlar, nazariy m a ’lum ot va uyga vazifa, fanlararo aloqa 
imkoniyati k o ‘rsatiladi. Birinchi galda, m a ’lum darsga mashqlar 
tanlanishi maqsadga muvofiqligini asoslash zarur, ya’ni ular- 
ning aniq nimaga m o ‘ljallanganligini ko‘rsatish kerak.
D ars vazifalari b elg ilanib o lin g a n d a n s o ‘ng, d arsn in g
qayerda o ‘tilishi, m o dd iy -tex nik t a ’minlash, jihozlar, sport 
snaryadlari, asbob-anjom lar ko ‘rsatilishi lozim.
Dars mazmuniga aniqlik kiritilib, yozib b o ‘lgandan so‘ng, 
mashqlarni takrorlash soni va vaqti deb k o ‘rsatilgan grafaga — 
m a s h q la r n i ta k ro r la s h soni, m a sh q u c h u n berilg an vaqt, 
m a so fa n in g u zu n lig i q a n ch a lig i a n iq lash tirilad i. M a s h q la r 
m e ’yori va vaqti bolalar va qizlar uch u n alohida k o ‘rsatiladi.
„M etodik k o ‘rsatm a“ grafasiga, m etodik (uslubiy) ishlar, 
pedagog va sog‘lomlashtirishning o ‘zaro didaktik munosabati
tarbiyalash va sog‘lomlashtirish t a ’sirining y o ‘llari, q o ‘shimcha 
vazifalar, faollarini darsga tayyorlash usuli, nazoratning shakl 
va usullari, mustaqil ishlar b o ‘yicha k o ‘rsatmalar yoziladi.
„M etodik k o ‘rsatm a“ grafasi bilan „Tashkiliy k o ‘rsatm a“ 
grafasini bir-biriga q o ‘shib yuborish h a m m um kin. Agarda 
„tashkiliy k o ‘rsatma“ alohida yoziladigan b o ‘lsa, u holda bu 
grafaga sinf va guruhni boshqarish usuli, asbob-anjom va sport 
snaryadlarini taqsimlash va yig‘ishtirish, ularning o ‘rni, o ‘yin- 
larni tashkil etish, ishlar turi, texnik xavfsizlikni t a ’minlash 
y o ‘llari yoziladi.
D arsning alohida va ayrim qismlarini yaxshi tushunish 
u c h u n jadvaldan foydalanish mumkin.
152



Download 4.31 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   126




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling