Жиззах вилояти халқ таълими бошқармаси

2. 2. Сўроқ белгисининг ўрнига қайси сонни қўйишимиз мумкин? 
3.Қуйидаги тўртта ҳарфлар ёрдамида спортга оид олтита ҳарфдан иборат 
сўз тўзинг. 
М И А Т 
4. Сўроқ белгисининг ўрнига қайси сонларни қўйишимиз мумкин? 
5.ДУШАНБА
СЕШАНБА 
ЧОРШАНБА 
ПАЙШАНБА
ЖУМА 
ШАНБА 
ЯКШАНБА 
Ҳафтанинг учинчи кунидан кейинги кун ва ушбу кундан икки кун олдинги 
кундан беш кун кейин қайси кун келишини топинг? 
3 
8 
2 
9 
1 
5 
7 
6 
4 
5 
8 
5 
8 
6 
7 
1 
9 
2 
8 
3 
5 
4 
6 
7 
5 
? 
? 
? 
? 
? 
3 
 
 
12
2 
8 
6 
24 
7
? 
8 
32
9 
28 

---

168 
6. Бўш катакчаларга қуйидаги ҳарфларни шундай жойлаштирингки, натижада 
театр терминига мос иккита сўз ҳосил бўлсин 
 
А А К К 
 
M Н О Р 
 
С Т Ю Т 
7. Қуйидаги жадвалда берилган сонларни шундай тўртта гуруҳга 
бўлингки, ҳар бир қатордаги сонлар йиғиндиси 300 га тенг бўлсин. 
8. Тарозининг сўроқ белгиси ўрнига неча кг тош қўйса тарозининг палласи 
тенглашади?
10kg 
6kg 
20kg 
? kg 
9. Сўроқ белгисини қандай сон билан алмаштириш мумкин? 
27 
41 
67 
12 
89 
24 
168 
76 
6 
31 
123 
186 
154 
91 
75 
30 
Т 
18 
9 
 38 
6 
17 
3 
26 
? 
44 
19 
9 
 11 
 32 
11 
6 
15 
 12 
 20 
9 
8 

---

169 
10. Берилган шакллардан қайси бири ортиқча. 
B 
A 
 
D 
с 
 
 
E 
 
 
 
 
 
Калит 
№ 
Топшириқ 1 
Топшириқ 2 
Топшириқ 3 
1 
Б 
а, е
17 10 15 Сеҳрли рақам-42. 
12 14 16 
13 18 11 
2 
Д 
а, е 
36. 32:8·9қ36 масалан:12:3·2қ8 
24:6·7қ28 
3 
С 
б, д
ТАТАМИ 
4 
Б
с, е
7 6 8 5 8. Биринчи учта горизонтал 
қатордаги 
рақамлар 
кейинги 
уч 
қаторда қайтарилган (фақат тескари 
тартибда) 7
5 
С 
б,е 
ШАНБА
6 
Д
б, д 
КОСТЮМ, АНТРАКТ
7 
186, 67, 6, 41; 
75, 27, 168, 30; 
154, 24, 31, 91; 
12, 76, 89, 123; 
8 
Б 
c,е 
4 кг; 10кг· 5қ50кг 20кг·2қ40кг 
6кг·1қ6кг 4кг·4қ16кг 
56 кг 
56 кг 
9 
Б 
б, д 
9; 12+9+8-20қ9 
10 Б 
а, д 

---

170 
11 Б 
12 Б 
13 Б 
14 С 
15 С 
16 А 
17 С 
18 С 
19 С 
20 Б 
21 С 
22 
Д 
23 
Б 
24 
Б 
25 
С 
26 
С 
27 
Д 
28 
С 
29 
Б 
30 
Д 
Тестни ўтказиш бўйича тавсиялар. 
Топшириқ 1. Умумий тушунча - 30 балл 
Топшириқ 2. Ўхшашлик- 20 балл 
Топшириқ 3. Идрок қилиш - 20 балл 
Жами: 70 балл 
 
Интеллектуал қобилиятлар
Юқори 61 – 70 балл
Ўрта 50 – 60 балл 
Паст 0 – 49 балл 
Тест олувчи томонидан ўқувчиларга жавоб варақаларининг аниқ ва хатосиз 
тўлдирилиши юзасидан тушунтириш ишлари олиб борилади. Жавоб варақасида 
иккитадан жавоблар берилса ёки бўялса, жавоб нотўғри ҳисобланади. 
 
 
 
 
 
 

---

171 
ДАРСДА ЎҚУВЧИЛАРГА ДИФФЕРЕНЦИАЛ ВА ИНДИВИДУАЛ
ЁНДАШИШНИ ДИАГНОСТИК АСОСДА ТАШКИЛ ЭТИШ 
Қайси бир синф ўқувчиларини олмайлик, улар билимини эгаллашда бир-
бирларидан фарқ қилади. Бу дарсда индивидуал ишлашни талаб қилади. 
Ишлаб чиқилган илмий мезонларга асосланиб, ўқитувчи, ўқувчиларнинг билиш 
имкониятларини диагностика қилиш ва шу асосда ўқитиш методи, воситаларини 
танлаши ва болалар билан мулоқотда самарали усулларни топиши, ўқувчига мақбул ўқув 
фаолиятини ташкил этиши мумкин. 
Қуйидаги жадвал билан ишлаш бу ишни анча енгиллаштиради.
ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ЎЗЛАШТИРИШ ДАРАЖАСИ ВА 
КЎРСАТКИЧЛАРИ.
 
т/р Белгилари 
Даражаси 
Ўқувчилар 
1 
2 
3 
4 5 6 7 
1. 
Билим 
олишдаги 
темпи 
1. Тезлашган 
2. Ўрта 
3. Секин 
2. 
Билимлар ҳажми 
1. Ўқув дастуридагидан кўпроқ. 
2. Ўқув дастури ҳажмида 
3. Чекланган. 
3.
Ўқишга 
муносабати. 
1. Билишга қизиқишга асосланган 
ижобийлик. 
2. 
Предметларга 
қизиқишдаги 
ижобийлик. 
3. Бефарқ муносабат. 
4. Салбий муносабат 
4. 
Билим 
сифатига 
маъсулияти.
1. Жавобгарликни тан олади ва 
хулқида намоён қилади. 
2. Жавобгарлик учун куйинади, лекин 
доимо намоён қилмайди. 
3. Жавобгарликни сезмайди. 
5. 
Ақлий 
ҳаракат 
усулларининг 
эгалланиши. 
1. Ақлий ҳаракатларнинг борлиги. 
2. Фойдаланади, тез ва бехато эмас. 
3. Шаклланмаган.
6. 
Ақлий 
ҳаракатларнинг 
кўчирилиши. 
1. Кенг ва эркин. 
2. Чекланган. 
3. Эга эмас 
7.
Тафаккурнинг 
шаклланиши. 
1. Тафаккурнинг барча турларини 
бирлигида абстракт тафаккурнинг 
юқорилиги. 
2. Тафаккурнинг барча турларининг 
шаклланишида бирлик ва бир хил 
тақсимланиш. 
3. Образли тафаккур устунлиги. 
4. 
Интуитив 
амалий 
тафаккур 
борлиги. 
8.
Мантиқли хотира 
хусусиятлари. 
1. Ўқув материалини мантиқий 
тушуниши ва эсда қолдириши. 
2. Топшириқни бир марта ўқиб 
чекланади. 
3. Логик усулларга эга эмас, ёдлашга 
интилади. 
4. Топшириқни бажармайди.

---

172 
Мактаб раҳбарлари учун тавсиялар 
 
1.Қўл остингизда ишлаётган ҳар бир ходим билан дўстона, самимий 
муносабатда бўлинг. 
2. Суҳбатни кайфияти, оилавий шароитини сўрашдан бошланг. 
3. Ҳар қандай топшириқни тайинлаётганда очиқ чеҳра, жилмайиш билан 
мурожаат қилинг. 
4. Ҳаддан ташқари қаттиққўл буйруқбозликдан сақланинг. 
5. Ҳар қандай вазиятда ўзингизни ирода кучи билан бошқаришга одатланинг, 
6. Тажрибасиз ёш ходимларни кўпни кўрган тажрибали ходимларга биркитиб 
қўйишни унутманг. 
7. Ҳар бир ходим билан муомала қилаётганингизда бирор фаолиятини 
кўзатганингизда маълум бир камчилигини аниқлагач, ўзингизни ҳам бир вақтлар 
тажрибасиз, малакасиз бўлганлигингизни эсланг. 
8. Ходимларингиз ички дунёси, руҳиятини унинг чеҳраси, юриш-туриши, гап 
оҳангидан билишга ҳаракат қилинг. 
9. Ходимларнинг руҳан дам олишлари (руҳий зўриқишларни енгишлари ) учун 
шароит яратинг. 
10. Дунёдаги энг тубан, даъвосиз ҳисобланган уч нарсадан доимо ўзингизни 
асранг. 
а) ақлдан оздирувчи ичимликларни истеъмол қилишдан; 
б) пул, бойлик, мансабга берилишдан; 
в) зино қилишдан. 
11. Сабр бардошли, илтифотли бўлинг. 
12. Талаб ва назоратни ўз ўрнида меъёрида қўллашга одатланинг. 
13. Ходимларингиз фаолиятига объёқтив баҳо беришга, уларнинг камчилигини 
шахсиятига кўчирмасликка одатланинг. 
14. Бошқаларнинг фикрини тинглаган ҳолда, ўз мустақил фикрингизга эга 
бўлинг, ақл билан иш тутинг, 
15. “Меъёр вақт-соат ўрни” принципига амал қилинг. 
16. Психолог билан ҳамкорликда бўлинг. 

---

173