Жиззах вилояти халқ таълими бошқармаси

аҳамият кўрсатманг.
Ахир унинг учун натижа эмас, жараён муҳим ҳисобланади. 
Унга қанчалик қизиқ бўлса, шунча меҳнат қилишига қўйиб беринг. 
23. 
Бола иродасига қарши чиқманг.
Унинг иродасига қарши иш қилишга 
мажбурлаш орқали унинг ўзига бўлган ишончини синдирасиз. 
24. 
Болада ностандарт фикрлаш кўникмасини шакллантиринг
. Стандартлар 
стандарт одам қилиб тарбиялайди. 
25. 
Болаларни тарбиялашдан олдин уларнинг ота-оналари, яъни ўзимизни 
тарбиялашимиз лозим.
 Мақоламизни Масару Ибуканинг аъло даражали 
иқтибоси билан якунламоқчимиз:
“Фарзанд учун энг яхши тарбия – бу онанинг меҳридир. Ота-оналарнинг энг 
асосий машғулоти – фарзандларни тарбиялаш. Агар улар бунга рози 
бўлмасалар, унда нима учун фарзандли бўлишди?” 
 

---

72 
Хар бир бола эшитиши лозим бўлган иборалар. 
Баъзида биз фарзандларимизга “баракалла” деган сўздан бошқа сўзни айтмаймиз. 
Фарзандларимизни қанчалик яхши кўришимизни қай тарзда ифодалашни билмаймиз. Аслида 
эса уларга бу ҳақда гапириш жудаям муҳим. Ота-оналарнинг сўзлари худди сеҳрли тумор каби 
фарзанд қалбида бир умр сақланади ва уларни бутун ҳаётлари давомида ҳимоя қилади, илҳом 
бағишлайди. Болалар психологларининг фикрига кўра айтиш муҳим бўлган ибораларни 
эътиборингизга ҳавола этади. 

Сени яхши кўраман. 

Сен билан фахрланаман. 

Сенинг борлигингдан хурсандман. 

Сенинг даданг/ойинг бўлиш менга жудаям ёқади. 

Сен менга жудаям кераксан. 

Сенга ишонаман. 

Сен менинг бойлигимсан. 

Сен менинг бахтимсан. 

Сени бахтли кўрсам, мен ҳам бахтли бўламан. 
