Jizzax Davlat Pedagogika Universitetiningning Matematika va Informatika yo’nalishi 2-kurs 111-21-guruh talabasi Mamasafarov Botirning Matematika o’qitish metodikasi fanidan mustaqil ishi

ax²+bx+c=0
ko’rinishidagi tenglamaga aytiladi, bunda a, b, c-berilgan sonlar, a 0 , x esa no’malum.
Teorema. x²=d tenglama, bunda d 0 , ikkita ildizga ega:
= , =- .
Masalan, x²= tenglama ildizlarga ega; x²=3 tenglama ildizlarga ega;
x²=8 tenglama ildizlarga ega.
Agar x²=d tenglamaning o’ng qismi nolga teng bo’lsa, u holda x²=0 tenglama bitta ildizga ega: x=0. x²=0 tenglamani x*x=0 ko’rinishda yozish mumkin bo’lganligi uchun ba’zan x²=0 tenglama ikkita o’zaro teng ildizga ega deyiladi: .
Agar d bo’lsa, u holda x²=d tenglama haqiqiy ildizga ega bo’lmaydi, chunki haqiqiy sonning kvadrati manfiy son bo’lishi mumkin emas. Masalan, x²=-25 tenglama haqiqiy ildizlarga ega emas.
IV. O’tilgan mavzuni yanada mustahkamlash uchun o’quvchilarga qo’shimcha ma’lumotlardan iborat taqdimot qilish
Mavzuni mustahkamlash uchun " O’ylang texnikasi " metodidan foydalanish
Ushbu texnika birgalikdagi faoliyat bо‘lib, talabalarni matn ustida fikrlash, о‘z g‘oyalarini shakllantirish va ularni hamkorlar yordamida muayyan shaklda ifodalashga yо‘naltiradi.
«О‘ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing» texnikasidan foydalangan holda guruhlarda ishni tashkil etish jarayonining tuzilishi
1. О‘qituvchi savol va topshiriq beradi: oldin о‘ylab chiqish, sо‘ng qisqa javoblar yozish tartibida.

2. Talabalar juftliklarga bо‘linib, biri biri bilan fikr almashadilar va ikkala javobni mujassam etgan umumiy javobni ishlab chiqishga harakat qiladi.

3. О‘qituvchi bir necha juftliklarga о‘ttiz sekund davomida auditoriyaga о‘z ishining qisqa yakunini ifodalab berishni taklif qiladi.
Quyidagi о‘quv topshiriqlarini bajarish uchun 3 guruhga bо‘lining:
1. Mustaqil xohlagan shaklda «hamkorlikdagi о‘qish», «о‘zaro о‘qish», «birgalikda о‘qish» tushunchalariga, sizning fikringiz bо‘yicha, munosib tavsif va belgilarni yozing.
2. Guruhda birgalikda yozilganni muhokama qiling va ushbu tushunchalarni birga taqqoslab tahlil qilishga harakat qiling (grafik tashkil etuvchilaridan foydalanishingiz mumkin).
3. Siz uchun uchta о‘qish texnikasidan qaysi biri ma’qul? О‘z javobingizni asoslab bering.
Ushbu mavzu bо‘yicha guruh bilimini aks etadigan kо‘rgazmali taqdimotni tayyorlang.
Boshqa guruhlar a’zolarining bilimini tekshirish uchun savollarni tayyorlang.
1.Kvadrat tenglama deb nimaga aytiladi?
2.Kvadrat tenglamaning nechta ildizi bo`ladi?
V. Darsni yakunlash: a) o`quvchilarni baholash
b) uy vazifasi berish 297- misol