Jizzax politexnika instituti qodirova gavhar alisher qizi muhandislik yo

стимулирующей изучение иностранного языка: 
- принцип осуществления положительного отношения к усвоению 
иностранного языка; 
- принцип включения изучения иностранного языка в ряд наиболее важных 
личных приоритетов; 
- принцип учета особенностей будущей профессиональной деятельности; 
- принцип создания дидактических условий, призывающих студентов к 
активному использованию знаний; 
- принцип преодоления уровня сложности языкового материала; 

---

42 
- принцип использования модели социальной игры для повышения 
мотивации к изучению иностранного языка. 
Начнем с принципа стимулирования положительного отношения к 
усвоению иностранного языка, это, в первую очередь, требует учета 
многочисленных факторов, связанных с проблемой формирования мотивации к 
изучению иностранного языка среди студентов технических направлений: 
- современный уровнь образования с учетом способности студентов к 
изчению иностранного языка; 
- содержание полноценных сведений на иностранном языке; 
- профессиональная ориентация к иностранному языку на занятии; 
- удовлетворение студентами коммуникативными аспектами деятельности 
по изучению иностранного языка; 
- существование эффективных взаимоотношений между преподавателм и 
студентами, а также в самой учебной группе; 
- учет проявления личностных особенностей студентов, их стремления к 
научным успехам, интереса к иностранному языку; 
- 
создание в классе богатства чувств, языковой среды дает 
дополнительный толчок к изучению языка. 
Практика показывает, что эти нетрадиционные формы занятий обладают 
следующими показателями потенциала развития, включающего достижение 
учебных целей: 
- 
развитие когнитивных, интеллектуальных и лингвистических 
способностей студентов; 
- формирование интереса к культурным ценностям и традициям страны 
изучаемого языка; 
- развитие ценностной ориентации, связанной с толерантностью и 
уважением к иным культурам; 
- развитие устойчивой потребности к использованию языковых знаний в 
различных состояниях коммуникативной деятельности и другие. 
Таким образом использование нетрадиционных форм образования 
способствует реализации отношения личной заинтересованности студента в 
изучении иностранного языка, это, на наш взгляд, полностью согласуется с 
принципом, составляющим следующую систему мотивации к изучению 
иностранного языка - принцип включения изучения иностранного языка в ряд