Jizzax politexnika instituti qodirova gavhar alisher qizi muhandislik yo

Принципы:
системность,
последовательностьk, 
активность, 
мотивация. 
Интерактивность, проблемность 
Подходы:
Системный, деятельностный, 
компетентностный, личностно-
ориентированный, лингвокультурный, 
интегративный 
Педагогические условия
: 
Личностный и мотивационные, 
организационно-методические, 
материально-технические 
ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ БЛОК
 
Формы 
1.Коллективны, 
групповые 
и 
индивидуальные 
в 
аудитории 
2.Самостоятельное 
обучение, 
онлайн 
обучение вне аудитории 
Методы 
1 
Изучене 
в 
сотрудничестве
2. Yexperience exchange 
4. Ротационный 
5.Метод 
проектирования 
Средства 
Компьютер, проектор, 
учебник, 
учебное 
пособие, 
учебно-
методическое 
обеспечение, 
раздаточные материалы, 
набор заданий 
 
Уровни развитой мотивации: отрицательный, нейтральный, положительный аморфный, 
положительный когнитивный, положительный активный, личностный 
Технологии, 
развивающие 
мотивацию 
CDIO 
ADDIE 
Этапы развития: Первый этап (этап вариативного развития) привлечение внимания к усвоению новых 
знаний, предусматривает взаимодействие “студент-студент” на первоначальном этапе усвоения новых 
знаний за счет повышения мотивации.
Второй этап (этап активного обучения) - применение рационального аппарата мышления 
(преподавателем формируется взаимодействие в виде «преподаватель-студент»).
Третий этап (этап творческой самостоятельности) предусматривает создание новых объектов под 
косвенным руководством преподавателя на основе усвоенных знаний, приобретенных умений и 
навыков