K arim a q osim ova

kitob, m aktab, terak
so'zlari yozilgan kartochkalar, 
turli xil predm etlar, m atnga oid rasm lar, h arf kassasi, kesm a h a rf va 
b o'g'inlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism.
II. 0 ‘tgan mavzuni mustahkamlash. 
Bunda bolalar bilan rasm 
asosida suhbat tashkil qilinadi:
— 
R asm dagi bolalam in g ismini ayting.
— 
Tolib va Bilol.
— 
Bilol qan day bola ekan ?
— 
U bilimli bola ekan.
— Buvisi Tolibga nima deyapti?
— Buvisi Tolibga bilim olish kerakligini aytyapti.
— N im a uchun bilim olish kerak ekan ?
— 
Chunki bilimli kishi kuchli bo ‘ladi, uni hamm a hurm at qiladi.
Shundan so'ng h ar bir o'quvchiga m atn va so 'zlar birm a-bir
o'qitiladi.

---

III. 
Yangi mavzuning bayoni: 
Bunda dastlab kitob, kaptar, kapa- 
lak kabilarning rasm lari ko‘rsatilib, o ‘quvchilardan ularning nom lari 
so ‘raladi. Bu predm etlar nom ining birinchi harfi 
к 
ekanligi suhbat 
asosida aniqlanadi va u bilan tanishtiriladi.
B unda 
kapalak
rasmi asosida suhbat uyushtirilib, quyidagi savol va 
topshiriqlar bilan o'quvchilarga m urojaat qilinadi:
— 
Bu nim a?
— Rangi qan da y kapalak ?
— Qanotlarining ко ‘rinishini tasvirlab bering.
— Tasvirlashda qaysi so 'zlardan foydalan din giz ?
— K apalaklar qancha umr k o ‘radi deb о ‘y la y siz ?
— K apalak so'zini bo'g'inlarga b o ‘ling va nechta bo'g'in ekanini 
chizm ada tasvirlab bering. 
( — |— |------)
— 
Birinchi bo'g'inni ayting.
(ka)
—