К вопросу о физической культуре в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе

Jismoniy madaniyatning o'ziga xos funktsiyalari

O'ziga xos funktsiyalar jismoniy madaniyatning mohiyatini aks ettiradi, uning asosini vosita faoliyati tashkil qiladi. V.M ta'kidlaganidek. Vydrin (1980), o'ziga xos funktsiyalar jismoniy madaniyatning ijtimoiy hodisa sifatida ijtimoiy mavjudligini, uning so'zning keng ma'nosida jismoniy tarbiya sohasidagi jamiyat ehtiyojlarini qondirish qobiliyatini ifodalaydi. Ular to'rt guruhga bo'lingan (ularning namoyon bo'lishining umumiyligi asosida):

1. 
   Tananing umumiy rivojlanishi va mustahkamlanishi.
   
2. 
   Mehnatga tayyorgarlik va Vatan himoyasi.
   
3. 
   Faol dam olish va ishlamaydigan vaqtdan oqilona foydalanish ehtiyojlarini qondirish.
   
4. 
   Shaxsning kuchli irodali, jismoniy fazilatlari va harakat qobiliyatini maksimal darajada ochib berish.
   

L.P.Matveev (1983) jismoniy madaniyatning o'ziga xos funktsiyalarini aniqlab, ularni aniqlab beradi: ta'lim, amaliy, "sport", dam olish va sog'lomlashtirish.

Специфические функции различных видов физической культуры и их проявление в различных сферах

Специфические рекреативные и оздоровительно-реабилитационные функции

Специфические спортивные функции

Специфические прикладные функции

Специфические образовательные функции

В сфере организации досуга и восстановительных мероприятий

В сфере спорта высших достижений

В сфере производственной и служебной деятельности

В системе образования

Maxsus ta'lim funktsiyalari.
IN ta'lim va tarbiya tizimida (bolalar bog'chasi, maktab, kasb-hunar maktabi, texnikum, litsey, kollej, oliy o'quv yurti) bu funktsiya eng aniq ifodalangan. Bu funktsiya sportda va ayniqsa bolalikda muhim rol o'ynaydi . Hayotiy harakat qobiliyatlarini shakllantirish (ta'lim, jismoniy tarbiya), texnik harakatlarni (sportni) o'zlashtirish va takomillashtirish, amaliy ko'nikmalarni shakllantirish (kasbiy amaliy jismoniy tarbiya) va boshqalar. jismoniy tarbiya mazmunini tashkil etadi.
Jismoniy tarbiya amaliyoti shuni ko'rsatadiki, tizimli mashqlar natijasida vosita va vestibulyar analizatorlar sezilarli darajada yaxshilanadi va yangi harakatlarni tez va samarali o'zlashtirish qobiliyati ortadi. Har xil vosita ko'nikmalari va qobiliyatlarini o'zlashtirish jismoniy fazilatlarni parallel ravishda o'qitish bilan birgalikda nafaqat insonning harakat madaniyatini oshiradi, balki vosita faoliyatining maxsus uslubini ham shakllantiradi. Bir tomondan, sportchining harakatlari juda tejamkor (kamroq energiya sarflanadi), boshqa tomondan, agar kerak bo'lsa, ular doimo samaraliroq bo'ladi.
Yana bir tarbiyaviy funktsiya shundan iboratki, asosiy vosita faoliyatining tabiati darslar natijasida olingan qobiliyatlarning o'ziga xosligini aniqlaydi. Shunday qilib, gimnastika, akrobatika, sho'ng'in, ya'ni. odam turli xil motorli ko'nikmalarni egallashga harakat qilsa, yangi harakatlarni o'zlashtirish qobiliyati yuqori rivojlanish darajasiga etadi. Tsiklik xarakterdagi harakatlarda (suzish, yugurish, chang'i uchish va boshqalar) boshqa qobiliyatlar - samaradorlik, ritm, dam olish va harakatlantiruvchi kuchlardan samarali foydalanish qobiliyati yaxshilanadi.