Как сказать о специальности, профессии

Состояние человека Природные явления
Ему е сиделось На улице моросило
Умар замёрз, промочил ноги Небо заволокло
Его знобило Смеркалось
Похолодало

2. 
   Работа над рубрикой «Запомните!»
   

«Для обозначения действий и состояний, которые совершаются сами по себе, без действующего лица или предмета, употребляются безличные глаголы (shaxssiz fe’llar). При безличных глаголах употребление глаголов невозможно.»

3. 
   Устное выполнение упр. 115. Найти из упр. 114 предложения, описывающие природные явления. В каких из них нет подлежащего?
   

IV Закрепление
1 Выполнение упр. 116. Выделить предложения безличными глаголами.
Ветер дует в окно. В окно сильно дует.
Бурей вырвало дерево. Буря вырвало дерево.

Ветер сломал ветку. Ветром сломало ветку.

Вскоре рассвело. В воздухе пахло весной.
В горах быстро темнеет. Гора темнеет вдали.
Ребёнок не спит. Ему не спится.
Надвигалась гроза. Мальчик простудился.
Его знобило.
2 Отработка упр. 117. Рассмотреть фотографию на стр. 43. Какое время года и дня изображено
на рисунке? Описать его, употребив безличные глаголы.
V Итог урока
1Комментирование оценок
2Что мы узнали, чему научились?
VI Задание на дом

1. 
   Упр. 118. (письм). написать 6-7 предложений по фотографии.
   
2. 
   Выучить грамматический материал.
   

Завуч _____________________
Класс 7 Д Дата
7 Е
Урок 40
Тема Повторение изучение грамматического материала.
Переходные и непереходные глаголы.
Тип урока Урок- закрепление.
Цель:
1 Проверить знания, умения и навыки по теме «Переходные и непереходные глаголы». Уметь образовать переходные и непереходные глаголы.
2 Развить устную речь, обогатить словарный запас.

К 1 - умеет вести по изученным темам и ситуациям диалог с употреблением реплик, выражающих своё отношение к предмету беседы. К 6 - хорошо умеет получать сведения о новостях науки и техники из адаптированных источников на русском языке в пределах изученного.