Как сказать о специальности, профессии

V Итог урока

1. 
   Комментирование оценок.
   

VI Задание на дом

Урок 19
Тема: Как сказать о количестве предметов.
Тип урока: Закрепление пройденного материала
Цель:
1 Проверить знания по теме.
2 Проверить умения правильно употреблять падежные окончания количественных числительных. Обогащение словарного запаса. Развитие устной речи.
3 Пробудить интерес к чтению книг.
Оборудование: учебник, пособие для учителя, таблицы-съемы на вычитание


Ход урока
I Оргмомент.

1. 
   Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку.
   
2. 
   Разговорная пятиминутка
   

II Повторение пройденного материала.

1. 
   Проверка домашнего задания.
   
2. 
   Отработка речевых конструкций.
   
3. 
   Учащиеся рассказывают содержание текстов упр. 55-56. Читают упр. 53.
   

III Объяснение новой темы

1. 
   Введение в тему. «Вы все можете решить примеры, написанные на доске. А кто сумеет правильно причитать эти примеры?»
   

Вывешивается таблица.

48+ 26 = 74 К сорока восьми (Д.п.) прибавить двадцать шесть (И.п) получится семьдесят четыре. 48-26=22 От сорока восьми (Р.п) отнять двадцать шесть (И.п) получится двадцать два

Итак, вывод. Чтобы правильно причитать пример на сложение двух чисел, надо

первое число употребить в Д.п. с предлогом к, а число, выражающее сумму, употребить
в И.п.
Для того, чтобы прочитать пример на вычитание, надо первое число употребить в Р.п.,
а число, выражающее разность, в И.п.

2. 
   Организация фронтальной работы. Чтение примеров, написанных на доске. Учащиеся поочерёдно подходят к доске, читают первое и второе числительное в нужной форме
   

и называют полученную сумму.
35+68 = 476 - 221 = 98 + 115 = 864 - 723 =

3. 
   Устное выполнение упр. 57-58.
   
4. 
   Письменное выполнение упр. 59. После выполнения упр. ученики по очереди подходят к доске и записывают примеры, остальные ученики пишут в тетрадях.
   

IV Закрепление
1 Работа в парах. Тут выполняется упр. 60. Учащиеся читают упр-е, считают и назы-вают сумму денег, которую мама дала мальчику. Затем рассказывают друг другу,
какие покупки в продуктовом магазине они сделали сами, сколько всего они потратили денег, сколько денег у них осталось.
2 Беседа по ситуативному заданию упр. 62.
3 Проверка выполнения заданий. Прослушивание монологических высказываний
отдельных учащихся диалогов по заданиям упражнений.