Карта цифровых компетенций педагога

Таблица 1. 
Матрица квалификационных дефицитов 
 
Уровень владения компетенцией (самооценка / баллы):
низкий (0-2)
средний (2-3,5)
высокий (3,5-5)
 
Зн
ачи
мо
ст
ь 
 
к
омп
ет
ен
ц
и
и
:
выс
ок
ая
 
(3,5
-5)
 
 
Красная зона
 
 
Голубая зона
 
ср
е
дня
я 
 
(2
-3,5)
 
 
Голубая зона
 
 
Желтая зона
 
ни
зк
ая
 
(0
-2)
 
 
Использование данной методики может быть полезным как 
руководителям 
образовательных 
организаций, 
для 
построения 
внутрикорпоративного обучения, так и педагогам для самоанализа и 
самообразования. 

---

3 
 
Содержание 
АННОТАЦИЯ .................................................................................................... 0
 
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................ 4
 
Раздел 1. Подходы к оцениванию цифровой грамотности, цифровых 
навыков и компетенций ..................................................................................... 5
 
Раздел 2. Цифровая образовательная среда (ЦОС) школы ............................ 18
 
Раздел 3. Информационные компетенции ...................................................... 20
 
Раздел 4. Коммуникационные компетенции .................................................. 25
 
Раздел 5. Медиа коммуникация ....................................................................... 31
 
Раздел 6. Информационная безопасность ....................................................... 43
 
Раздел 7. Технологические компетенции ....................................................... 61
 
Дополнительно ................................................................................................. 67
 
ГЛОССАРИЙ ................................................................................................... 69
 
Библиографический список ............................................................................. 74
 
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ............................................................................................. 77
 

---

4