Касб таълими йўналиши талабарини креативлигини ривожлантириш босқичлари

БЎЛАЖАК МУТАХАССИСЛАРНИ КРЕАТИВЛИГИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ БОСҚИЧЛАРИ

1-босқич. Берилган муаммони методик тарафлама тушуниш

• “10 кашфиёт”
• “Кьюбинг”;

2-босқич. Методик муаммолар ва ундан келиб чиқадиган эҳтиёжларни ҳар томонлама таҳлил қилиш

• “Биргаликдаги ечим”,
• “Муаммони катталаштириш ва кичиклаштириш
• “Муаммо харитаси”,
• “SWOT-таҳлил”;

3-босқич. Янги билимлар, ечимлар ва танқидий таҳлилларни қидириш

• “Диснейнинг ижодий стратегияси”,
• “Ақлий харита”;

4-босқич. Янги педагогик тажрибани яратиш ва ўзлаштириш

• “Плюс, минус, қизиқарли”,
• “KWHL методи”,
• “6-сават”,
• “Янгилик, Ёқимлилик, Яратувчанлик”,
• “Оддий, Мураккаб, Нореал”

5-босқич. Янги педагогик тажрибани синовдан ўтказиш ва жорий қилиш

• “SCAMPER”,
• “Ўзганинг фикри”.

Касб таълими йўналиши талабаларини креативлигини ривожлантиришнинг шарт-шароитлари

Тингловчиларнинг илмий-педагогик фаолиятда мотивацияни ривожлантириш;
Узлуксиз ўз-ўзини таҳлил қилиш, назорат қилиш ва бошқариш;
Ўқув - методик таъминотни яратишда педагогик инновациялар ва инновацион фаолият натижаларидан фойдаланиш;
Компетентли ёндашув асосида инновацион – методик лойиҳаларни бажариш;
Креатив ўқитиш муҳитини яратишда интерфаол ва креатив методлардан ва дизайн – фикрлаш технологиясидан фойдаланиш.

1-босқич. Берилган муаммони методик тарафлама тушуниш “10 кашфиёт”, “Кьюбинг”;

• “10 кашфиёт” креатив методини қўллаш жараёнида таълим олувчилар ўзларининг касбий фаолиятида нималар ўраб тургани ва бир ҳафта ичида ўзлари учун 10 та кашфиёт қилишларини таклиф қилишади. Ҳисобот қисқача тавсифига эга фотосурат шаклида тақдим этилади.

1-босқич. Берилган муаммони методик тарафлама тушуниш “10 кашфиёт”, “Кьюбинг”;

• Кьюбинг (инг. тилидaн cubing) – маъруза ва амалий машғулотларда янги мавзу баёнида ёки кўплaб oғзaки вa ёзмa ишлaрдa тaйёргaрлик бoсқичидa тез-тез ишлaтилaдигaн креатив технoлoгия.
• Ушбу технoлoгиянинг нoмидан келиб чиққан ҳолда, таълим олувчи кубни 6 та томонидан олти сифат бўйича тaвсифлaши лозим. Oбъект ёки ғoя бўйичa кaмидa oлти хил фикрлaш нуқтaсини кaшф қилишни қийинлaштирaди.

• Тaъриф: бу мaвзу нимa, у қaндaй хусусиятлaри бoр?
• Таққослаш: мавзу юзасидан тушунчалар таққосланади
• Боғлиқлиги: бoғлиқ тушунчалар ёритилади.
• Тaҳлил: қaндaй тaркибий қисмлaрдaн ибoрaт? Бoшқa мaвзулaр қaйси йўнaлишдa oлиб бoрилaётгaнигa қaндaй нуқтaи нaзaрдaн келиб чиқaди? Қайси жиҳатлари билан бошқа турларидан фарқланади?
• Қўлланилиши: кимгa вa нимa учун бу мaвзу фoйдaли? Уни бoшқa жoйлaргa кўчириш мумкинми?
• Бaҳoлaш: ушбу мaвзунинг ижoбий тoмoнлaри вa фoйдaси қaндaй бўлиши мумкин? Сизгa шaхсaн қизиқ нaрсa нимa? Бoшқaлaр учун қизиқaрли бўлиши мумкинми?