Kasbiy faoliyat va uning xususiyatlari. "Pyotr" nashriyot uyi bu yoki boshqa kasbiy faoliyatning elektron katalogi

Psixologlarning tajribasidan
Men qishloq maktabini, sakkizinchi sinfni, uzoq 68-yilda a'lochi o'quvchi sifatida bitirdim. Men boshqa bolalarga o'rnak bo'ldim, ota-onam men bilan faxrlanishdi. Va mening sevimli mavzuim yo'qligini hech kim bilmas edi. Men faqat bitta A uchun uy vazifasini yodladim. Va tamom. Kasbni tanlash vaqti kelganida, men nimani xohlayotganimni bilmas edim. Tanlashning juda zarurligi meni dahshatga soldi. Va bu tanlovni men uchun katta opam qildi, u allaqachon shaharda qurilish institutida o'qiyotgan edi. Men a'lo talaba bo'lganim sababli kirish imtihonlarini topshirishga hojat yo'q edi va singlim hujjatlarni o'sha paytdagi avtomatika va telemexanika texnik maktabiga eng obro'li va potentsialga olib bordi. Men elektrotexnika bo'yicha o'qishni shu tarzda boshladim. Uch yarim yillik dahshat, dahshat va sharmandalik.
Bilaman, ba'zi odamlar talabalik yillarini yaxshi eslashadi - bu men uchun umuman boshqa yo'l edi. Dumaloq a'lo talabadan men C ga aylandim va Cs uchun juda ko'p narsa olmadim. Men mavzularni tushunmadim, ularni o'zlashtira olmadim. Va agar maktabda bitta xatni beshga yodlab olishim kifoya qilsa, unda bu erda yordam bermadi. Birinchidan, vazifalar juda ko'p edi, ikkinchidan, murakkab bilimlar murakkab muammolarni hal qilishga yordam bermadi.
Men dars berardim, kun va tun tiqilardim, juda oz uxladim, sayrga bormadim - faqat ba'zan dam olish kunlari onamnikiga borardim. Men yaxshi, zo'r talaba bo'lishni, hamma narsani o'rganishni xohlardim. Ammo qilolmadim. Men o'zimdan nafratlana boshladim. To'satdan men maktabdagi beshtalar haqiqat emasligini angladim. Ular menga haddan tashqari berilgan va shunday qilib - beparvolik bilan va katta opaning xizmatiga qarab. Men uyaldim. O'zimdan uyat va jirkanchlik, ahmoqligimni, uni so'z bilan ta'riflab bo'lmaydi. Men kollejni faqat Cs bilan tugatdim va qo'shimchani sinflar bilan yirtib, mayda bo'laklarga bo'lib tashladim. U erda o'qishni eslaganimda, hanuzgacha bu menga ta'sir qiladi. Eng yomoni, keyingi 28 yil ichida o'z mutaxassisligimda ishlashim kerak edi ...
Rossiyadagi birinchi kasb-hunarga yo'naltirish instituti "ish qidirish" xizmati deb nomlangan va 1897 yilda ochilgan. Evropa va Amerikada keng tarqalgan bu va shunga o'xshash muassasalarning ishi inson mehnatining samaradorligini oshirishning eng yaxshi usuli tanlashdir degan ishonchga asoslandi. uning xarakteri va aqliy qobiliyatiga mos keladigan bunday pozitsiyalar. Psixologik testlar bunday tanlovning asosiy vositasi sifatida ko'rib chiqilgan.
Bugungi kunda kasbga yo'naltirish deganda odamga kasb tanlashda yordam berishga qaratilgan chora-tadbirlar tizimi tushuniladi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, yoshlar ko'pincha kasb tanlashda xato qilishadi, masalan, "kompaniya uchun" kasbini tanlash, "ota-onasiga qaramasdan", "men uchun muhim shaxs sifatida", faqatgina kasbning obro'si va g'oyalari (ba'zan, aytganda, noaniq) tomonidan boshqariladi. o'z sog'lig'i bilan bog'liq ob'ektiv cheklovlarni e'tiborsiz qoldiradigan daromad darajasi va boshqalar. Karyera bo'yicha ko'rsatma odamga bunday xatolardan qochishga va professional tanlovni iloji boricha samarali qilishga yordam berish uchun ishlab chiqilgan.
Kasbiy yo'naltirish bo'yicha ishlarning tuzilishida to'rtta eng muhim professional yo'nalish mavjud: ma'lumot, maslahat, tanlash va moslashuv.
Professional ma'lumotlar insonga kasblar dunyosi haqida ma'lumot berishni o'z ichiga oladi, ularsiz mutanosib tanlov qilish mumkin emas. Kasb-hunarga yo'naltirish ishining ushbu yo'nalishi doirasida inson qanday kasblar haqida ma'lumot oladi (axir, ko'pgina bolalar va o'spirinlar bu haqda juda kam bilishadi, kasblarning xilma-xilligi haqidagi bilimlari juda cheklangan); mehnat bozorida talab yuqori bo'lgan; kasbiy faoliyatning mazmuni nima va u odamga qanday talablar qo'yadi; bu yoki boshqa kasbni qaerdan olishingiz mumkinligi va hokazo.
Doirasida kasbiy rahbarlik psixolog bilan suhbatda odam o'z xohish-istaklari va qobiliyatlarini ma'lum kasblarning talablari bilan taqqoslash imkoniyatiga ega bo'ladi. Inson sog'lig'ining o'ziga xos xususiyatlariga, uning qobiliyatlari, bilimlari, ko'nikmalari va qobiliyatlariga, shaxsiy fazilatlariga katta e'tibor beriladi. Kasbiy yo'naltirish bo'yicha testdan odatda kasbiy yo'naltirishda foydalaniladi. Bundan tashqari, kasbga yo'naltirish bo'yicha vazifalar guruhda ishlashda, kasbiy yo'naltirish bo'yicha seminar va treninglar shaklida hal qilinishi mumkin.
Professional tanlov shaxsning kasbga yaroqliligini ehtimoliy baholashdan, ma'lum bir mutaxassislikni o'zlashtirish imkoniyatidan va kasbiy vazifalarni samarali bajarishdan iborat. Uning natijasi - ma'lum bir kasbiy faoliyat uchun odamning yaroqliligi yoki yaroqsizligi to'g'risida xulosa.
Va nihoyat, kasbiy moslashuv kasbiy faoliyatda foydali bo'lishi mumkin bo'lgan fazilatlar va qobiliyatlarni rivojlantirishda odamga yordam berishga qaratilgan faoliyat bilan bog'liq.
Biror kishining kasbiy o'zini o'zi anglashining yana bir muhim muammosi - bu kasbda butun yo'l davomida insonga hamroh bo'lgan turli xil professional inqirozlar. Kasbiy inqiroz har safar odam avvalgidek kasbda o'zini namoyon qilish imkoniyatini yo'qotganda rivojlanadi va kasbiy o'zini o'zi anglashning yangi usullari hali ishlab chiqilmagan. Kasbiy inqirozlarning namoyon bo'lishi odamlarning "bu meniki emas", "nima uchun bunday qilayotganimni tushunmayman", "mening ishimning ma'nosi yo'q" va hokazolarda eshitilishi mumkin.