SHu bilan birga, kasb-hunar ta’limi pedagogikasi alohida fan va o’quv predmeti sifatida nazariy va texnologik vazifalarni bajaradi: Nazariy vazifalar – ilg’or kasbiy pedagogik tajribalarni o’rganish, kasb-hunar ta’limining holatini aniqlash, tajriba-sinov ishlarini o’tkazish; Texnologik vazifalar – metodik materiallar, o’quv reja, dastur, qo’llanmalar ishlab chiqish, pedagogika yutuqlarini amaliyotga joriy etish; Kasb-hunar ta’limi qonuniyatlari shart-sharoitlarini tadqiq etib amaliy ko’rsatmalar ishlab chiqish.
“Kasbiy pedagogika” bo’lajak o’qituvchilarning kasbiy mahoratini rivojlantirish to’g’risidagi fan bo’lib, o’qituvchi-tarbiyachiga pedagog odobi, madaniyati, o’quvchilar bilan muomala madaniyatini, o’z xulq-atvorini tartibga solish xususiyatlari va ularni rivojlantirish ishlari hàqèäà ìàúëóìîò beradi. SHuningdek, kasbga doir topshiriq va vazifalarni yechish, o’quv-tarbiya jarayonini boshqarishda pedagogik-psixologik yondashish ta’lim-tarbiyani modellashtirish to’g’risidagi ma’lumotlar hàì “Kasbiy pedagogika” fanining mazmunidan keng o’rin olgan.
Bu maqsad quyidagi vazifalarni yechish orqali hal etiladi: kasbiy pedagogikaning nazariy-metodologik asoslari bilan qóðîëëàíòèðèø; kasbiy pedagogikaning pedagogik texnika, pedagogik muloqot, pedagogik nazokat, pedagogik qîáèëèÿò êàáè tarkibiy qèñìëàðè hàqèäàãè ìàñàëàëàðíè echish; kasbiy pedagogikani mustaqil shakllantirish ko’nikmalarini hîñèë qèëèø; egallangan pedagogik-psixologik bilimlar asosida shaxsiy kasbiy mahoratni namoyon qèëèø óñëóáè¸òè; talabalar kasbiy mahoratini rivojlantirishning shakl, metod va vositalarini ishlab chiqish.
«Kasb pedagogikasi» fanining asosiy tushunchalari, mazmuni kasbiy ta’limning turli tizimlarida quyidagi vazifalarni bajarishi mumkin:
Do'stlaringiz bilan baham: |
