“kasbiy pedagogika” fan sifatida

Pedagogik texnologiyalar
14-jadval
Pedagogik
texnologiya
nomlanishi
Maqsadi
Mohiyati
Mexanizmi
Muammoli
o‘qitish
Ta’lim oluvchilarning
bilish faolligi va ijodiy
mustaqilligini oshirish
Ta’lim oluvchilarga ketma-
ket va maqsadli ravishda
ularning
bilimlarni
o‘zlashtirish
faolligini
oshirishga xizmat qiluvchi
masalalarni berish borish
Tadqiqotchilik
metodlari;
bilish
faoliyatiga
yo‘naltirilgan
masalalarni yechish
Mujassam-
lashtirilgan
o‘qitish
Insonning his qilish
xususiyatlariga maksimal
darajada yaqinlashtirilgan
ta’lim jarayon tuzilmasini
yaratish
Mashg‘ulotlarni bloklarga
biriktirish hisobiga fanlarni
chuqur o‘zlashtirishga
erishish
Ta’lim oluvchilar ish
qobiliyati
dinamikasini hisobga
oluvchi ta’lim
metodlari
Modulli
o‘qitish
Ta’lim mazmunini shaxs
individual ehtiyojlari va
uning
bazaviy
tayyorgarligiga
muvofiqlashtirish
Ta’lim
oluvchilarning
individual o‘quv dasturi
asosida mustaqil ishlashi
Muammoli
yondashuv, ta’limni
amalga oshirishning
individual maromi
Rivojlan-
tiruvchi
o‘qitish
Shaxs va uning
qobiliyatlarini
rivojlantirish.
O‘quv jarayonini insonning
potensial imkoniyatlari va
ularni amalga oshirishga
Ta’lim oluvchilarni
faoliyatning turli
sohalariga jalb qilish

---

162
yo‘naltirish
Differen-
siallashgan
o‘qitish
Layoqat, qiziqish va
qobiliyatlarni aniqlash
uchun qulay sharoitlar
yaratish
Turli o‘zlashtirish darajalari
bo‘yicha majburiy me’yor
(standart)dan
kam
bo‘lmagan hajmdagi dastur
materialini o‘zlashtirish
Individual ta’lim
metodlari
Faol
(majmuaviy)
o‘qitish
Ta’lim oluvchilar
faolligini tashkillashtirish
Bo‘lajak
kasbiy
faoliyatining predmetli va
ijtimoiy
mazmunini
modellashtirish
Faol
o‘qitish
metodlari
Ta’lim oluvchilarni
ijodiy faoliyatiga jalb
etilishining
o‘yin
metodlari
O‘yinli o‘qitish Bilim,
 ko‘nikma
 va
malakalarni
o‘zlashtirishning shaxsiy
faoliyat tavsifida
bo‘lishini ta’minlash
O‘quv axborotlarini qayta
ishlash va o‘zlashtirishga
yo‘naltirilgan mustaqil bilish
faoliyati
2. Talaba yoshlarda manaviy-axloqiy odatlarni tarbiyalash jarayoni va uning
vazifalari
Kamolotga erishgan, har tomonlama rivojlangan avlodni tarbiyalash jarayoni
uning doimiy, muntazam, izchil va tizimli ravishda tarbiyalashni taqozo etadi. Bu
yo‘lda kasbiy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini takomillashtirish, fundamental,
kasbiy fanlar singari g‘oyaviy mazmuni talabalarga, yangi jamiyatning har bir
mutaxassisiga zarur bo‘lgan ijtimoiy dunyoqarashni shakllantiruvchi tasavvurlar
zahirasini hosil qilishi lozim bo‘lgan ijtimoiy-gumanitar fanlarni o‘qitishga yangicha
yondashuv asosida axloq malakalarini hosil qilish mumkin. Talaba yoshlarda yagona
pedagogik jarayonda ma’naviy-axloqiy odatlarni tarbiyalashda quyidagi vazifalar hal
etilishi lozim:
- o‘zbek milliy mentaliteti va jahon sivilizatsiyasi yutuqlariga tayanadigan
manaviy qadriyatlar tizimini mustahkamlash;
- Sharq mutafakkirlari asarlarida qayd etilgan komil inson g‘oyasi, ta’limotiga
amal qilish;
- O‘zbekiston Prezidenti I.A.Karimov asarlarida ta’lim-tarbiya xususan,
barkamol shaxs, yetuk mutaxassis xususiyatidagi fikr-mulohazalarni o‘rganish va
ularga amal qilish.