“kasbiy pedagogika” fan sifatida

2. Darsni tahlil qilishning taxminiy sxemasi
a) darsni o‘tkazish shart-sharoitlari;
b) darsning jihozlanish darajasi;
v) o‘qituvchi va o‘quvchilarning ish o‘rinlarining holati;
g) xonaning sanitariya-gigiyenik holati;
3. Darsni tashkil etish mazmuni va metodikasi
1. Dars maqsadlarini to‘g‘ri aniqlanganligi;
2. Dars strukturasi va bosqichlarining muqobilligi;
3. Darsni turli basqichlari (tarkibiy qismlariga) vaqtni to‘g‘ri taqsimlanganligi;
4. O‘quv materiali mazmunini me’yorga ko‘ra tanlanganligi;
5. O‘quvchilarni o‘quv bilish faoliyatlarini faollashtirish usullari;
6. Fanlararo aloqadorlikni ta’minlanganligi;
7. Tarbiyaviy vazifalarni yechish usullari;
8. Ko‘rgazmali va boshqa didaktik materiallar qo‘llanilganligi;
9. O‘quv materialini ilmiy bayon etilishi va g‘oyaviy yo‘nalganligi;

---

144
10. Darsning turli bosqichlarida o‘qitish metodlarini metodlarini maqbul
qo‘llanilganligi;
11. O‘quvchilar mustaqil ishlarini tashkil etilishi va unga rahbarlik qilish
darajasi;
12. O‘qituvchining pedagogik mahorati, texnikasi, nutqi va shunga o‘xshash
xususiyatlari;
13. O‘qituvchining o‘z fani va o‘qitayotgan mavzusini bilish darajasi.