Kasbiy ta ‟ lim metodologiyasi

D. Ta‟lim muassasa nufuzining ortishi. Bu ko„rsatgich quyidagi 
mezonlarga binoan o„rnatiladi: 
- ta‟lim oluvchilar va ta‟lim beruvchilarning ta‟lim muassasasiga kelishi yoki 
ketib qolishi; ushbu ta‟lim muassasasini o„quvchilar va ota-onalar 
tomonidan tan olinganligi; ijtimoiy muhitda ta‟lim muassasasining statusi 
(tuman, shahar, viloyat, respublika miqyosida tutgan o„rni). 
Demak, monitoring ta‟lim jarayonini boshqarishning mustaqil vazifasi 
hisoblanadi, chunki monitoring o„lchashlar natijalari kelgusidagi boshqaruv 

---

129 
qarorlarini qabul qilinishiga asos bo„ladi. SHu bilan bir vaqtda monitoring ta‟lim 
jarayonining barcha vazifalari va bosqichlari bilan oraliq aloqadadir. 
 
Ta‟lim sifati pedagogik monitoring texnologiyasi 
Texnologik 
yondashuv 
zamonaviy 
pedagogikada 
metodologik 
tadqiqotlarning muqim yo„nalishlaridan biri hisoblanadi va u pedagogik 
jarayonlarni tashkil etishda zaruriy bilish bosqichi va bajariladigan xatti-harakatlar 
ketma-ketligini aniqlab beradi. Uning vositalari orqali pedagogik tizim elementlari 
tahlilidan jarayonlarni loyihalashtirish, ularni rostlash va boshqarishga o„tish 
amalga oshiriladi. Umumiy ma‟noda texnolgiya qo„yilgan maqsadga erishish 
uchun faoliyatni tashkil etish usuli sifatida qaraladi. 
 
Pedagogik monitoring texnologiyasi: 
- ta‟limiy faoliyat natijalarini tashkiliy va axborot vositalaridan foydalanib 
kuzatish jarayoni; 
- qo„yilgan maqsadga erishish jarayonlarini, loyihalashtirilgan ta‟lim 
natijalariga erishish bo„yicha pedagogik tizim va pedagogik harakatlar 
samaradorligini tezkor kuzatish; 
- ta‟lim sifatini standartlashtirilgan ko„rsatgichlarini nazorat qilish va 
baholash bo„yicha ish-harakat usullari va vositalarini o„zida ifoda etuvchi 
hujjat.