Kirish. Asosiy qisim. I-bob. Umumta’lim maktablarida texnologiya fani o’qitishning pedagogik asoslari

Kurs ishining ilmiy yangiligi: umumta’lim maktablarida texnologiys fani darslarini yangi pedagogik va innovatsion texnologiyalar asosida tashkillashtirishning tashkiliy metodlari , shakilari va muammosining amaldagi holati aniqlandi. Texnologiya fani darslarini yangi texnologiyalar asosida tashkil etishning tashkiliy shakillari , metodlari , xususiyatlari va mezonlari aniqlandi .Umumta’lim maktablarida texnologiys fani darslarini yangi texnologiya asosida tashkil etishning tashkiliy shakillari va metodlari mazmuni ,tizimi , usuli va vositalaridan amaliyotga foydalanishning samarali uslubiyoti ishlab chiqildi.
Kurs ishining na’zariy va amaliy ahamiyati: Kurs ishining maqsadi jarayonida ishlab chiqilgan materiallardan umumta’lim maktablarining texnologiya darsini yangi texnologiyalar asosida tashkil etishning tashkiliy shakil va metodlarini ta’lim jaraonida qo’llashga oid metodik tavsiyalar ishlab chiqildi . Kurs ishida ishlab chiqilgan materiallardan umumta’lim maktablarida texnologiya darslarida o’quvchilar bilim, ko’nikma va malakalarini shakillantirishda yangi pedagogik va innovatsion texnologiyalar vositasini ta’lim tiziida samarali qo’llash mumkin.
Kurs ishida O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017- yil 6-aprelda “Umumiy o’rta va o’rta maxsus , kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartining tasdiqlash tro’g’risida”gi 187- sonli Qarori va Xalq ta’lim vazirligi ta’monidan tasdiqlangan “Texnologiya” fanidan o’quvchilarda davlat ta’lim standartini amaliyotga joriy etish yo’llari , fanni o’qitishda yangi pedagogik va innovatsion texnologiyalarning tadbiq etish orqali texnologiya faning o’qitishda ta’lim samaradorligining oshirish , amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etishda interfaol metodlatdan , hamda yangi avlod darsliklaridan foydalanish metodikasi to’g’risidagi ma’lumotlar keltirilgan. [3]
Kurs ishi ___ betda yoritilgan bo’lin ularda kirish , ikki bob va xulosa qisimdan foydanilgan va o’rganilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat.


1.1 Yogʻoch- daraxtning poʻstlogʻi ostidagi qattiq qismi. Botanika nuqtai nazaridan tabiiy selluloza tolalari birikmalari joylashtirilgan lignin matritsasidan tashkil topgan organik modda. Tirik daraxt tanasida yogʻoch tayanch vazifasini oʻtab, tashqi xavf-xatardan (masalan, yiqitilishdan) saqlaydi. Shuningdek u tomirdan shox va barglarga suv yetkazib berish vazifasini ham oʻtaydi. Yogʻoch massasining 95% ini hujayra qobigʻi tashkil etadi; qobiq, asosan, sellyuloza (43—56%) va lignin (19—30%) dan iborat. Yogʻoch daraxtsimon oʻsimliklar tanasi, ildizlari va shoxlarining asosiy qismi hisoblanadi. Yog'ochning millionlab turlari borligini eslaymiz, ammo ularning hammasi ham yuqorida aytib o'tganimiz sababli ishlatilmaydi. Qurilishda foydalanish uchun barcha talablarga ega bo'lmagan ba'zi o'rmonlar mavjud.Yog'ochning har xil turlarini bilish va tasniflash uchun ularni ba'zi toifalarga bo'lish kerak. Birinchi narsa, ularni ajratishdir yumshoq va qattiq daraxtlar. Yumshoq o'rmonlar guruhini boshqalar qatorida sadr, archa va qarag'ay daraxtlaridan topamiz. Qattiqroq o'rmonda bizda gilos, olxa, eman va yong'oq mevalari bor. Qattiq va yumshoq yog'ochni ajratish bilan bir qatorda, har bir yog'och turiga tegishli boshqa xususiyatlar va nuanslar mavjud.Ushbu sabablarga ko'ra biz har bir funktsiya uchun qaysi yog'ochni tanlashni bilishimiz kerak. Ushbu nuances orasida biz yog'och rangini, tugunlarni va tomirlarni topamiz. Shuningdek, biz o'z ehtiyojlarimizni, o'z didimiz va yaratmoqchi bo'lgan mebel turini yoki makonimizni hisobga olishimiz kerak. Ushbu omillarni hisobga olgan holda biz u yoki bu turdagi yog'ochlarni aytishimiz kerak bo'ladi.