Kirish asosiy qism: I bob o’quvchilarni masalalar yechishga o’rgatishning nazariy asoslari

1. Masalaning berilgan shartiga savol qo’yish va berilgan savolni 
o’zgartirish 

Bunday mashqlar berilgan sonlar va izlanayotgan son orasidagi bog’lanishlar 

haqidagi bilimlarni umumlashtirishga yordam beradi, chunki bunda bolalar 

ma’lum berilgan sonlar bo’yicha nimalarni bilish mumkinligi o’zlashtiradilar. 

Masalan: ,,Bitta qutida 48 ta qalam, 2-qutida esa 12 ta qalam bor.  O’quvchlar 

quyidagi savollarni qo’yishlari mumkin: Bir qutida ikkinchi qutiga qaraganda 

nechta ko’p (kam) qalam bor? Ikkala qutida nechta qalam bor?  Ikkala  qutida 

baravar qalam bo’lishi uchun biridan ikkinchisiga nechta qalamni olib solish 

kerak? Va hokazo amal bilan yechiladigan bo’lsin, yoki tezlik haqida, bahor 

haqida va hokazo   so’ralsin yoki masalada ko`rsatilgan amal bilan yechilsin. Ba’zi 

masalarni yechib bo’fgandan so’ng, bolarga masala sazolini o’zgartirishai taklif 

qilish foydalidir.