Kirish I bob. Interfaol usullarning maqsadlari

TALABALARGA VIN DIAGRAMMASI ASOSIDA FIKRLASH HAQIDA TUSHUNCHA BERISH.
Kirish
I BOB . INTERFAOL USULLARNING MAQSADLARI
1.1. Interaktiv texnologiyalarning afzalliklari
1.2. Interaktiv texnologiyalar
1.3 Interfaol guruh usullarining tasnifi
II BOB TAFAKKUR
2.1Tafakkur haqida tushuncha va hissiy bilish.
2.2Tafakkurning asosiy turlari va jarayonlari.
2.3Tafakkurni yuritish va muammoli vaziyat.
2.3Mustaqil fikrlashni shakllantirish.
2.4O`quvchilar tafakkurini o`rganish metodlari.
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYODLAR


Kirish
Bizning hayotimiz bir joyda turmaydi. Biz rivojlanyapmiz, jamiyatimiz rivojlanmoqda. Bu qanday bo'lishi bizning kelajak avlodimizga bog'liq. O'quv jarayonining sifati ko'p jihatdan tanlangan o'qitish uslubiga bog'liq. Shuning uchun bolalarni o'qitishning yangi usuli kerak. Zamonaviy metodika nafaqat maktablar, balki maktabgacha ta'lim muassasalari uchun ham zarur. Zamonaviy metodologiyaning asosiy maqsadi bolani shaxs sifatida rivojlantirishdir. Nisbatan yaqinda interfaol o'qitish metodikasi joriy etildi.
"Interaktiv" so'zi inglizcha " interaktiv " so'zidan kelib chiqqan. " Inter " o'zaro, " akt " - harakat qilish. Interaktivlik - muloqot qilish yoki suhbat rejimida bo'lish qobiliyati. Demak, interfaol ta'lim - bu o'quvchining o'quv muhiti, o'quv muhiti bilan o'zaro ta'siriga asoslangan ta'limdir.
mohiyati shundan iboratki, o'quv jarayoni barcha maktabgacha yoshdagi bolalarning doimiy faolligi va o'zaro ta'siri sharoitida amalga oshiriladi. Doimiy hamkorlik va o'zaro ta'lim mavjud: tarbiyachi-bola, bola-bola. Shu bilan birga, tarbiyachi va bola teng huquqli ta'lim sub'ektlari hisoblanadi. Bu erda mashg'ulotlarda bir ishtirokchining boshqasidan ustunligi istisno qilinadi. Interfaol usullar yordamida bolalar fikrlashni, muloqot qilishni, qaror qabul qilishni o'rganadilar. Bularning barchasi do'stona muhitda sodir bo'ladi.
Interfaol ta'lim quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
- har bir ishtirokchining darsda bevosita ishtirok etishi (bu o'qituvchini har bir ishtirokchini faol qilishga majbur qiladi) ;
- o'zaro ma'lumot va ma'naviy boyitish (shu bilan birga, jarayon uning ishtirokchilari ma'lumot, hayotiy tajriba almashish imkoniyatiga ega bo'ladigan tarzda tashkil etilgan).
Qo'llaniladigan har qanday usul bolalarda keyingi ish uchun mas'uliyat ko'nikmalarini singdiradigan muvaffaqiyatga olib kelishi kerak. Bolalar ularning ishtiroki darajasi har xil ekanligini tushunishadi va payqashadi, ammo o'qituvchi tomonidan rag'batlantirilsa, ularda guruh vazifalariga qo'shilish istagi paydo bo'lishi mumkin. O'z navbatida, guruh hamkorlarni ikkinchi o'ringa qo'ymaslik kerakligini, ular sabrli bo'lishlari, o'zlarida bag'rikenglikni rivojlantirishlari kerakligini tushunadilar.