Kirish i-bob. Yettinchi sinfda musiqa o’qitishning mazmuni va metodikasi

Kurs ishining dolzarbligi:
Mavzuning dolzarbligi shundaki, o’quv qo’llanmalar va metodik adabiyotlarda o’qitish metodlari haqida qisqa ma`lumotlar berish bilan cheklanilgan, batafsil muhokama tushunchalar taqdim etilmagan. Ushbu himoya ishida esa o’qitish metodlarini belgilashda bolalar yosh xususiyatlarini hisobga olish va metodlarini tinglashning asosiy mezonlari haqida keng to’xtalib o’tilgan. Shu jihatdan kurs ishi o’zining dolzarbligi bilan ajralib turadi.
Kurs ishining maqsadi.
Malakaviy ishni ochib berishdan maqsad shuki, “musiqa madaniyati” o’qituvchilarini va shu yo’nalishda, ta`lim olayotgan talabalarni musiqiy o’qitish metodlaridan tanishtirish va ulardan foydalanishni o’rgatish.
Kurs ishining o’z oldidagi vazifalari.

• 
  Talabalarni o’qitishning og`zaki, ko’rgazmali, amaliy metodlar bilantanishtirish va ulardan darslar jarayonida foydalanishni o’rgatish.
  
• 
  Darslar jarayonida suhbat, tushuntirish, hikoya, sharhlash metodlarini qo’llash va foydalanish.
  
• 
  O’qitishning og`zaki metodlaridan foydalanganda ko’rgazmali va amaliy metodlarni ham qo’llash va barcha metodlarning o’zaro bog`liq ekanligini ta`minlash.
  

Muammoga ilmiy yangilik asosida yondashuv.
Musiqa darslari davomida bolalarga ijodiy yondashuv va yaxshi muloqotda bo’lish, ularni darsga qiziqtirish. Musiqiy metodlardan maksimum darajada foydalanish.
Kurs ishini nazariy va amaliy ahamiyati.
Kurs ishining birinchi bobida musiqiy o’qitish metodlarini tahlashning asosiy mezonlari va o’qitish metodlarini belgilashda bolalar yosh xusuiyatlarini hisobga olish haqida gap borsa, ikkinchi bobda o’qituvchining pedagogik mahorativa kommunikativ qobiliyati, darsda o’qitishning og`zaki metodlaridan foydalanishlar haqida fikr yuritiladi.
Kurs ishini tuzilishi.
Himoyachining kurs ishi kirish, ikkita bob, beshta bo’lim, xulosa va takliflardan iborat bo’lib, unda foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati ilova qilindi.