Книга узб испр! gjck!indd

Mumkin bo’lgan savollar:
1. Xabarning manbai qanday?
2. Siz bu xabarni qaysi kommunikatsiya kanali orqali oldingiz?
3. Axborotda qanday muammo ta’riflangan?
4. Bu axborot kim uchun qiziqarli/foydali bo’lishi mumkin?
5. Bu axborot sizda qanday tuyg’ularni uyg’otadi?
6. Xabardan qaysi foydali ma’lumotlarga ega bo’lamiz (umuman
olganda, ega bo’lamizmi)?
7. Axborotda ta’riflangan muammo/vaziyat to’laqonli ta’riflanganmi?
8. Axborotdan tavsiyalarga yoki harakat uchun dav’atlarga ega 
bo’lamizmi?
9. Axborotda yashirin ma’no bormi?
10. Xabarda bayon etilgan axborot qaysi taraflama jalb etadi?
11. Xabarda ta’riflangan voqea yoki vaziyat haqida to’laqonli 
taassurotga ega bo’lish mumkinmi yo’qmi?

---

26
2 MAVZU. AXBOROTNING XUSUSIYATLARI
Razminka
Treningga kirish
Biz har qanday buyumni yo-
ki holatni ma’lum detallar, 
shtrixlar, belgi-surtishlar bilan 
tasvirlaymiz. Ushbu mayda de-
tallar, biz axborotni boshqa 
birovga berishni istaganimizda, 
yoki ushbu buyumni yoki holatni 
tahlil qilmoqchi va xulosalar qilmoqchi bo’lganimizda, ya’ni u bizga mosmi, 
hayotimizda bo’lishiga o’rinlimi, bu haqida qaror qabul qilganimizda, ularni 
ta’riflashda yordam beradi.
Misol uchun, biz “olov” so’zini aytganimizda, bitta tasvir hosil bo’ladi. 
Aniqrog’i, bu tasvir butunlay hosil bo’lmaydi, chunki biz unga ma’lum belgilar, 
xususiyatlar beradigan mayda detallarni qo’shmaymiz. “Olov yonmoqda”, 
“olov o’chdi”, “issiq olov”, “yorqin olov”, “yong’inning olovi” deb aytsak esa, 
olov haqida axborotning bunday sharxlanishida biz ko’p marotaba ko’proq 
detallarga va sharoitlarga ega bo’lamiz.
МP 1 
Trener proyektorning ekranida olmani namoyish etib, auditoriyaga 
murojaat qiladi va ushbu mevaning xususiyatlari, jihatlari haqida axborot 
bera oladigan bir qator detallarni tanlab olishni taklif qiladi.