Коммуникации

Document Outline

• МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ: ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ
• ОГЛАВЛЕНИЕ
• ВВЕДЕНИЕ
• Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ИСКУССТВА, НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ
  • 1.1. Специфика урока литературы: ученик и учитель в системе художественной коммуникации
  • 1.2. Методика преподавания литературы о важности поиска личностного смысла в художественном тексте: исторический экскурс
  • 1.3. Проблема выбора и классификации методови приемов обучения литературе
• Глава 2. ВОСПРИЯТИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ИХ РОДОВОЙ СПЕЦИФИКЕ
  • 2.1. Изучение эпических произведений в школе
  • 2.2. Изучение лирического текста в школе
  • 2.3. Изучение драматических произведений в шк
• Глава 3. ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ И ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ
  • 3.1. «Творческий инструмент» учителя литературы, «придающий речи стиль и художественность»
  • 3.2. Вступительное занятие и вступительное слово учителя: речеэстетический аспект
  • 3.3. Чтение как этап изучения художественного текстаи вид речевой деятельности
  • 3.4. Система анализа лирического произведения в школе
  • 3.5. Заключительное занятие как поле пересечения личностных смыслов читателя и смыслов культуры в целом
• Глава 4. КОНСТРУКТОР УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ И ПРИЕМЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
• ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ УЧИТЕЛЯ
• Лабораторные работы
  • Лабораторная работа 1
  • Лабораторная работа 2
  • Лабораторная работа 3
  • Лабораторная работа 4
  • Лабораторная работа 5
  • Лабораторная работа 6
• Практические занятия
  • Практическое занятие 1
  • Практическое занятие 2
  • Практическое занятие 3
  • Практическое занятие 4
  • Практическое занятие 5
• Контрольные работы
• Библиографический список