КОМПЕТЕНЦИЯВИЙ ЁНДАШУВГА АСОСЛАНГАН ДАВЛАТ ТАЪЛИМ СТАНДАРТЛАРИНИ АМАЛИЁТГА ЖОРИЙ ЭТИШ: МУАММО ВА ЕЧИМЛАР
Маърузачи: Н.Ш.Турдиев, ф-м.ф.н.,доцент, Ўзбекистонда хизмат кўрсатган халқ таълими ходими
ХХ асрда ўқиш ва ёзишни билмайдиган одамни саводсиз дейишса, ХХI асрда ўрганган билимларидан амалиётда фойдалана олмайдиган одамни саводсиз дейиш керак
Бугун биз компетенциявий ёндашув асосида яратилган Давлат таълим стандартларини амалиётга жориш этиш остонасида турибмиз. Миллий таълим тизимига такомиллаштирилган Давлат таълим стандартларини биргина қарор ёки буйруқ бериш орқали жорий этиб бўлмайди. Бунинг учун таълим тизимидаги барча иштирокчилар биргаликда ҳамжиҳат бўлиб ишга киришишлари керак
Бу жараёнда қуйидаги асосий муаммолар
ни ҳал этиш керак бўлади
Ўқитувчининг касбий онгини тубдан ўзгартириш керак
Дарсликларни такомиллаштириш
Ўқувчиларда компетенциялар шаклланганлигини аниқлаш ва баҳолаш
Ўқувчиларда компетенцияларни шакллантириш бўйича ўқитиш технологияларини танлаш ва қўллаш
Хуқуқий-меъёрий хужжатларни юритиш
Инсон ҳаётига кириб келадиган ҳар қандай янгилик унда сергакликни, ҳаттоки норозиликни уйғотади. Шунга кўра узоқ йиллар давомида анъанавий усуллар билан ишлаб келган педагоглар, бугунги куннинг ўзидаёқ такомиллаштирилган Давлат таълим стандартлари асосида ўқишларни талаб даражасида ташкил эта олмайдилар. Энг аввало таълимда бирор бир ўзгаришларни амалга ошириш учун, аввал ўқитувчининг касбий онгини тубдан ўзгартириш керак. Ўқитувчи бундан буён дарслик билан биргаликда ўқувчиларга “объектив билимларни” етказувчиси бўлиб қолмайди.
Компетент инсонни фақатгина компетент педагог тайёрлаши мумкин.
Қандай компетенцияларга эга бўлган педагогни компетент педагог дейиш мумкин?
Педагогнинг компетенцияларини бешта асосий блокка ажратиш мумкин:
I. Асосий компетенциялар
II. Махсус компетенциялар
Do'stlaringiz bilan baham: |
