Результат обучения:
Учащийся формирует навыки профессионального общения, усвоит медицинские термины, ведет диалог формулами речевого этикета – вопросы о о согласии и несогласии, правильно употребляя изученные конструкции; повышает коммуникативную и профессиональную компетенцию.
Педагогические задачи:
Ознакомить обучающихся с содержанием текста «Функции опорно-двигательного аппарата. Система пищеварения» и новыми лексическими единицами текста, объяснить значение новых слов и выражений.
Усвоить новые слова и выражения, уметь правильно употреблять глаголы в речи, отвечать на вопросы о согласии и несогласии.
Развить логическое мышление в составлении вопросов-ответов.
Сформировать умение пересказывать и передавать содержание текста.
|
Результаты учебной деятельности:
Работа над лексической темой.
Прочитать текст и находить из него медтермины, определить их значение.
Объяснение теоретического материала.
Выполнение практических заданий с применением теоретического материала.
|
Методы обучения:
|
Объяснение, выполнение упражнений, аудирование, мозговой штурм, кластер, беседа, обучающая игра
|
Форма организации учебной деятельности:
|
Индивидуальная, коллективная, парная, работа в малых группах
|
Средства обучения:
|
Компьютеры, доска-стенд, раздаточный материал, учебники, таблицы, карточки.
|
Способы и средства обратной связи:
|
Устный контроль, взаимопроверка.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Этапы работы
|
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
Преподавателя
|
Обучающегося
|
1-й этап
Введение в учебное
занятие
(10мин)
|
1.1.Сообщает тему, цель и планируемые учебные результаты.
1.2.Знакомит со структурными особенностями учебного занятия.
1.3.Выявляет знания студентов по теме.
|
Слушают
Уточняют
|
2-й этап.
Объяснение
ин)
|
2.1. Проводит актуализацию знаний посредством блиц-опроса вопросно- ответной формы.
2.2.Объясняет новый теоретический материал.
2.3.Предлагает записать краткое
содержание материала в тетрадь.
2.4.Организует прослушивание новых лексических единиц, текста.
|
Отвечают на вопросы
Слушают
Записывают
основные моменты
Слушают и записывают
|
3 -й этап
Итоговый
(15 мин.)
|
3.1 Работа над текстом «Функции
опорно-двигательного аппарата.
Система пищеварения».
3.2.Работ над упражнениями
3..3Делает заключение по теме, концентрирует внимание участников на главном.
3.4.Оценивает деятельность студентов.
3.5.Оценивает деятельность групп, подводят итоги взаимопроверки.
3.6.Анализирует и оценивает степень достижения цели учебного занятия.
3.7.Выдает задание для
самостоятельного обучения
|
Отвечают,
работают
индивидуально,
выполняют
различные задания
Слушают.
Проводят
самооценку
/взаимооценку.
Слушают,
задают вопросы,
записывают.
|
ФУНКЦИИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
В состав опорно-двигательного аппарата входят:
Кости
соединения костей
мышцы.
Do'stlaringiz bilan baham: |
