Ko’rish sezgisi va idroki,uni o’rganish metodlari

Tadqiqot davomida quyidagi vazifalar hal qilindi:

1. 
   Psixologik va pedagogik adabiyotlar tahlil qilindi besh yoshdagi bolalarda vizual idrokni o'rganish muammosi bo'yicha;
   
2. 
   Psixologik va pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish asosida besh yoshli bolalarda vizual in'ikosni rivojlantirish xususiyatlari aniqlandi;
   
3. 
   Besh yoshdagi bolalarda vizual idrok etish xususiyatlarini o'rganishga qaratilgan diagnostika dasturi tuzildi va sinovdan o'tkazildi;
   
4. 
   Ushbu diagnostika dasturini qo'llash paytida olingan natijalar tahlil qilinadi, xulosalar va tavsiyalar shakllantiriladi.
   

Tadqiqot davomida quyidagi natijalarga erishildi:

1. 
   Texnikadan foydalangan holda diagnostika natijalari"Ushbu rasmlarda nima etishmayapti?"bunga guvohlik bering 11 ta maktabgacha yoshdagi bolalar (74% sub'ektlar) vizual in'ikosning rivojlanish darajasi juda yuqori, yuqori va o'rta darajaga ega, 4 ta maktabgacha yoshdagi bolalar esa vizual idrok rivojlanishining past va juda past darajasini ko'rsatdilar.
   
2. 
   Texnikadan foydalangan holda diagnostika natijalari"Chizmalarda qanday narsalar yashiringan?"bunga guvohlik bering 12 ta maktabgacha yoshdagi (sub'ektlarning 80%) vizual in'ikos rivojlanishining juda yuqori, yuqori va o'rta darajasiga ega, 3 ta maktabgacha yoshdagi bolalar (20% sinovdan o'tganlar) vizual idrokning rivojlanishining past va juda past darajasini ko'rsatdilar.
   
3. 
   "Gilamni qanday qilib yamash kerak?" Texnikasi yordamida diagnostika natijalari. 12 ta maktabgacha yoshdagi bolalar (sub'ektlarning 80%) vizual in'ikos rivojlanishining juda yuqori, yuqori va o'rta darajasiga ega ekanligini va 3 ta maktabgacha yoshdagi bolalar (20% sub'ektlar) vizual in'ikos rivojlanishining past va juda past darajasini ko'rsatmoqdalar.
   
4. 
   "Kimligini bilib oling?" Yordamida diagnostika natijalari. 14 ta maktabgacha yoshdagi bolalar (93% sub'ektlar) vizual in'ikos rivojlanishining juda yuqori, yuqori va o'rta darajasiga ega ekanligini va 1 ta maktabgacha yoshdagi bolalar (7% sub'ektlar) vizual idrokning past darajada ekanligini ko'rsatmoqdalar. Vizual sezgi rivojlanishining juda past darajasi aniqlanmadi.
   
5. 
   5-7,5 yoshli bolalarda vizual in'ikosning rivojlanish darajasini baholash metodologiyasi (M.M. Bezrukix) yordamida olingan natijalar sinovdan o'tgan maktabgacha yoshdagi bolalarda vizual idrok etish darajasi normal ekanligini ko'rsatadi.
   

Ushbu natijalar diagnostika dasturidan foydalanib, besh yoshli bolalarda vizual idrok etishning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish uchun quyidagi texnikalarni o'z ichiga olgan degan taxminni tasdiqladi: "Ushbu rasmlarda nima etishmayapti?", "Chizmalarda qanday narsalar yashiringan?" "Bu kimligini bilib oling?", 5-7,5 yoshdagi bolalarda vizual idrok rivojlanish darajasini baholash texnikasi (MM Bezrukix).
Bu bizga quyidagi xulosalarni chiqarishga imkon beradi:

1. 
   Adabiyotni tahlil qilish asosida besh yoshdagi bolalarda vizual idrok etish xususiyatlari to'g'ri aniqlandi;
   
2. 
   Tanlangan usullar haqiqatan ham besh yoshdagi bolalarda vizual idrok etish xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi.
   

Ushbu topilmalar asosida quyidagi tavsiyalarni shakllantirish mumkin:

1. 
   Besh yoshdagi bolalar bilan ishlashda ularning vizual in'ikosining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish kerak;
   
2. 
   Ushbu tadqiqotda sinovdan o'tgan dasturdan foydalaning;
   
3. 
   Kelajakda vizual idrokni rivojlantirishga qaratilgan tuzatish va rivojlantirish ishlarini olib boring.
   

Shunday qilib, belgilangan maqsadlarga erishiladi, vazifalar echiladi, gipoteza isbotlanadi ushbu bosqich tadqiqot.