Kulyozma xukukida

PEDAGOGIKA F ANLARI BUYIChA DOKTOR LIK (DSc)
DISSERTATSIYaSI
Ilmpv maslax atchp: pedagogika fanlarp doktorp, professor I A. Muslimov
T optkent -2019

	KIRISh	4
I BOB.	BULAJAK KASB TA’LIMI UTSITUVChI- LARINING K ASBIY-PED AGOGIK IJODKORLI- GINI KOMPETENTLI YoN DA ShU V ASOSIDA RPVOJLANTIRI1PNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI	18
1.1.	Kompetenten yondashuv ga’limni yangilashning o mil i sifatida	18
1.2.	Pel agogik kategoriya sifatida kompetentlilikning motщyati v a mantikiy jnxatdan taxlili	34
1.3.	Kompetentlnlnkka yunadtirilgan kas bin ta’limning nazar i y- m yet o do logik as os l ar i	53
	Bnrpnchp bob bunicha xul os a	71
II BOB.	KOMPETENTLI YoNDAShUV ASOSSDA BULAJAK KASB TA’LIMI UKIGUVChILARINING KASBIY- PEDAGOGIK IJODKORLIGINI RIVOJLAN- TIRISh tizimi	73
2.1.	Kompetenten yondashuv asosila bulajak kasb ta’limi ukituvchilarining kassiy-pel agogik ijodkorlngini rivoj- lantirish tizimi	73
22.	Kasb ta’lim tizimining uznga xosligi va kompetentlilikka yunaltprilgan ijolkorlnkni rivoj- lantnrishning pedagogi k shart-sharoitlari	85
23.	Bulajak kas o ta’limi ukitavchptarnning kas o i i-pedagogi k ijolkorlngn mazmuni va u ni rivojlantirishning didaktik xususiyaglari va modeli	101
	Ikkinchi bob btpicha xudosa ya/	121

Ill BOB.	BU LAJAK KAS B TA’LNMI UKITUVChILARINING KASBIY-PEDAGOGIK IJODKORLIGINI RIVOJ- LANTIRISh METODIKASI VA BAXOLASh MEZ ON LAR I	123
3.1.	Kompetensiyaviy yondapguv asosida kasbiy-pedagogik ijodkorlikni rivojlantirish metod i kas i	123
32.	Bulajak kas 5 ta’lnmi ukituvchidarining kasbiy-pedagogik ijodkorligini baxolash ishlarini tashkil etnsh va uni rivojlantirishga ta’sir etuvchi omnllar	141
ZL	Bulajak kas 5 ta’lnmi ukituvchidarining kasbiy-pedagogik ijodkorligini baxolash mezonlari va kursatkichlari	163
	Uchinchi bob buypcha xulosa	184
IV BOB.	BULAJAK UKITUVChTETARNING KASBIY- PEDAGOGIK IJODKORLIGINI RIVOJLAN- TIRISh BUNINA TAJRIBA-SINOV ISh.TARI VA NATIJALARI TAXLILI	186
4.1.	Pedagopgk tajriba-sinov ishlarining mazmuni va uni ugkazish metodikasi	186
4.2.	Pedat ogik tajriba-sinov nshlari va ularning natijalari taxlnli	200
	Turtinchi bob buypcha xudoealar	213
	XUL OS A V A TAVSIYaLAR	215
	FOYDALANILGAN ADABIYo’DAR RUYXATI	219
	ILOVALAR	23S

Tadkpkotnpng ilmiya yangilngi kuyidagilardan iborat:

ta’lim jarayoni komponentlari uzviyligi asosida bulajak kasb ta’limi ukiguvchilarining kreativ fikrlashi v a kasoiy-pedagogik ijodkorligini faollashtirishning pedagogik shart-sharoitlari xaыda didaktik imkoniyatlari (ukuv va ilmiy mazmundagi integrativ ijodiy topshiriklar. interfaol metodlar. intensiv gajriba-iz lanish. avtomatik nazorag shakllari) aniklashtprilgan:
ananavin va koыpetentli yondashuvlarni kiyosin tavsiflash asosida bulajak kasb ta’limi ukiguvchilarining individual psixo logik xususiltlarn (motivapion. intellektual, xnssiy. irodaviy va psixo motor) xamda kasoiy-pedagogik ijodkorligini rivojlangirish tizimining tuzilmaviy komponentlarini auditoriya v a audntoriyadan tashkari mashgulotlarda rivojlangirish mexanizmlari takomillashtirilgan:
kompe te nt l i yondashuv asosida bulajak kasb ta’limi ukiguvchilarining kasoiy-pedagogik ijodkorligini rivojlantirishning klasterli modeli v a algoritm i k xaritasini jor ni etishning didaktik ta’minoti (umu?, jasbiy xaraktera agi intellektua*t gopshiriklar. pedagogik d as turiy vosntalar. tizimlashtirilgan ma’lt'motlar o az as i orkali) takomillashtirilgan:
I
bulajak k as b ta’limi ukituvchilarining k as biy- pedagogii ijodkorligini rivojtangirishga karatilgan pedagogii, texnik-texno logik integrativ topshirnklarni oajarish metodlarn (varnanglarni tanlash. morfologii taxtil. dixotomiya. sinektika. tizimli operator, ixtprochil ik masalalarini yechish algorigmi. modellashtirish)ni kullash interfaol ta’lim texnologiyalari ('SMART texirology”. CASE study) va didaktik vositalari ("IQ" testlari. muammoli videotopshiriklar tizimi. muammoli b a ijodiy mashilar) asosida takomillashtirilgan:
bulajak k as b ta’lim i ukituvchilarining k as biy-pedagogii ijodkorligining rivojlangavlik darajalarini (reprodd'kgiE. produktiv. kisыan-izlanishli. kreativ) tashxislash komponent lar i (taxlil. loyixalash. anketa va bashoraglapg) v a funitsiyalarnni integrativ p’vofiklashtirish or kal i ob’ektiv oaxolash imkoniyatlari ochno 6 yeri lg an.
Tadkpkotnpng amaliy natijalari kuyidagilardan iborat:
'Bulajak kas b ta’limi ukill'vchilarining k asbiy-pedagogii ijodkorligini kompetentli yondashuv as os id a rivojl antirish texnologiyalari", ^:Kasb ta’limi ukituvchilarini tayyorlashda mustakil