Kurs ishi mavzu: “boshlang‘ich sinfda ikkinchi darajali bo‘laklar mavzusini o‘rganish”

__________________________________________________________________________________________________________________________________


Ilmiy rahbari:

_______________________________ ___________________

(ilmiy darajasi, unvoni F.I.SH.) (imzo)
“___” ___________ 2022-y.
MAVZU: “BOSHLANG‘ICH SINFDA IKKINCHI DARAJALI BO‘LAKLAR MAVZUSINI O‘RGANISH”


MUNDARIJA:
KIRISH…………………………………………….………………….5
I BOB GAPNING IKKINCHI JARAJALI BO‘LAKLARI.TO‘LDIRUVCHI,UNING TURLARI,VOSITASIZ TO‘LDIRUVCHI
1.1. Gapning ikkinchi darajali bo‘laklari. To‘ldiruvch, uning turlari, vositasiz to‘ldiruvchi………………………………………………………………..………7
1.2. So‘z birikmasi va gap………………………………………………...…….15
Bob bo‘yicha xulosa………………………………………………………..……24
II BOB IKKINCHI DARAJALI BO‘LAKLARI HAQIDA MA’LUMOT.
2.1. Ikkinchi darajali bo’laklar bosh bo’laklar orqali ifoda qilingan gapning asosiy mazmuni…………………………………………………………………………25
2.2. Hol va uning ifodalanishi…………………………………………………...32
Bob bo‘yicha xulosa……………………………………………………………. 35
XULOSA……………………………………………………………..36
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR…………………………....38
Kirish
Mavzuning dolzarbligi. Rеspublikаmiz Prеzidеnti SH.Mirziyoyevning: “Xalq irodasi bilan tanlangan yo‘l” mavzusidadagi 12-chaqiriq O‘zbekiston Oliy Kengashining Birinchi sessiyasida so‘zlagan nutqi “Birinchi navbatda inson ehtiyoj va talablari, jismoniy va ma`naviy yuksalishi respublikada bo‘lajak milliy-davlat va ijtimoiy-iqtisodiy siyosatning markazida bo‘lishi shart”<sup>1</sup>,-deb ta`kidlaydi va ta`lim-tarbiya ishlari sifatini ko‘tarish vazifasini qo‘yadi.. Tа`lim-tаrbiya tizimini tubdаn islоh qilish masalasini kun tartibiga qo‘yiildi. Bu bоrаdа “Tа`lim to‘g‘risidа“gi Qоnun, “Kаdrlаr tаyyorlаsh milliy dаsturi“, ular asosida “Umumiy o‘rta ta`limning davlat ta`lim standarti” yarаtildi. «Tа`lim to‘g‘risidа»gi Qоnundа “Davlat ta`lim standartlarini bajarish O‘zbekiston Respublikasining barcha ta`lim muassasalari uchun majburiydir”²,- deb ta`kidlab ko‘rsatildi. « Ta`limning 9 qismdan iborat tamoyillari belgilab berildi.«Kаdrlаr tаyyorlаsh milliy dаsturi»dа shunday deyiladi: “Kadrlar tаyyorlаsh sohasidagi davlat siyosati insonni intellektual va ma`naviy-axloqiy jihatdan tabiyalash bilan uzviy bog‘liq bo‘lgan uzluksiz ta`lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxs- fuqaroni shakllantirishni nazarda tutadi“³.Demokratik jamiyat qurish yo‘lidan borayotgan mustaqil respublikamizda dasturda belgilab berilgan vazifalarni izchil amalga oshirib borishga erishilmoqda.davlatimiz raxbarining xar bir asarlarida yosh avlodga ta’lim tarbiya berish masalasi va bu yo’lda qilinishi lozim bo’lgan vazifalar xaqida to’xtalib o’tiladi. Jumladan, “Yuksak ma`naviyat – yengilmas kuch” аsarida “Biz komil inson tarbiyasini davlat siyosatining ustuvor sohasi dеb e'lon qilganmiz. Komil inson dеganda biz avvalo, ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan, bilimli, ma'rifatli kishilarni tushunamiz”⁴,-dеb ta'kidlanadi.
Komil inson tarbiyasida o’z musraqil fikriga ega bo’lish xam muxim shartlardan biri xisoblanadi. Mustaqil fikrlay olish uchun ko’p o’qish o’qiganlarni mushoxoda qilish, ma’lum xulosalar chiqarish talab etiladi.