Курсовая работа по дисциплине " Педагогика, инновация и интеграция начального образования" на тему: с

Список используемой литературы

1. 
   Айхенвальд Ю. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: в 2-х т. // под ред. Э. Лунина, М. Розанова и др. – М.: Изд-во Л.Д. Френкель, 1999. – 650с.
   
2. 
   Афонина М.С. Анализ и интерпретация художественного текста на уроках литературного чтения в начальных классах // Интеграция образования, 2008. – С.121-124.
   
3. 
   Бирюкова О.И. Существующие и возможные герменевтические подходы к вопросу о жанре как литературоведческой категории // Вестник Челябинского государственного университета. №13 (151). 2009. – С.17-21.
   
4. 
   Бурлина Е.Я. Культура и жанр: методологические проблемы жанрообразования и жанрового синтеза. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987. – С.41.
   
5. 
   Вильде Т.Н. Работа над композицией в начальной школе. – М.: НШ, 2001. – С.98.
   
6. 
   Волкова Т.Н. Вводные жанры в романе: виды и функции (на материале русского классического романа XIX века): автореф. дисс. … канд. филол. наук. Новосибирск, 1999. – 26 с.
   
7. 
   Волченко Т.В. Некоторые приемы работы с художественным произведением на уроке литературы в начальной школе. – М.: НШ, 2001. – С.34.
   
8. 
   Зобнина М. А. Внимательный читатель - маленький исследователь
   

Зобнина М. А. // Начальная школа плюс До и После. - 2008. - № 6. - С. 45-51.

9. 
   Короткова Н.В. Моделирование на уроках литературного чтения. – М.: НШ, 2004. – С.76-80.
   
10. 
    Кузьмина И.А. Особенности работы с текстом в начальной школе на уроках чтения // Муниципальное образование: инновации и эксперимент, №4, 2014. – С.43-45.
    
11. 
    Ларина О.С. Особенности работы над произведениями по теме детства на уроках литературного чтения в начальной школе. – М., 2015. – С.1-5.
    
12. 
    Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия // под ред. проф. А.П. Горкина. – М.: Росмэн, 2006. – 745с.
    
13. 
    Литературное чтение. Учебник для общеобразовательных учреждений. 2 класс. В двух частях. Часть 2. /Сост. Климанова Л.Ф. и др. – М.: Просвещение, 2010. – 246 с.
    
14. 
    Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. чл. – корр. Н.Ю. Шведовой. – М.: Рус. яз., 2008. – 650 с.
    
15. 
    Первова Г. М. О разных способах чтения в начальных классах / Первова Г. М. // Начальная школа. - 2008. - № 10. - С. 29-33.
    
16. 
    Первова Г.М. Педагогика чтения: Монография. Тамбов, 2014.
    

237 с.

17. 
    Светловская Н.Н. Введение в науку о читателе. М.: Библиомаркет, 1997. С. 42.
    
18. 
    Светловская Н.Н. Обучение чтению и законы формирования читателя// Начальная школа, 2003 № 1, с. 11-18.
    
19. 
    Ткаченко Т. Использование схем в составлении описательных рассказов. – М., 1990. – С.209-260.
    
20. 
    Фирсова Т.Г. К вопросу об изучении младшими школьниками святочного рассказа // Вестник ПСГТУ IV: Педагогика. Психология. Проблемы образования. Вып. 2 (37), 2015. – С.9-13.
    
21. 
    Хайрутдинова Р.Ф. Специфика работы над художественно-историческим произведением в начальной школе // Теория и практика общественного развития, №19, 2014. – С.224-226.
    
22. 
    Штурбина Н.Л. Поиск путей повышения эффективности уроков чтения. – М.: НШ, 2002. – С. 67.
    
23. 
    Шарапова О.В. Особенности нравственного воспитания младших школьников на уроках чтения. – М., 2013. – С.242-247.
    

1^ Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия // под ред. проф. А.П. Горкина. – М.: Росмэн, 2006. – С. 600.

2^ Айхенвальд Ю. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: в 2-х т. // под ред. Э. Лунина, М. Розанова и др. – М.: Изд-во Л.Д. Френкель, 1999. – С.567.

3^ Бурлина Е.Я. Культура и жанр: методологические проблемы жанрообразования и жанрового синтеза. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987. – С.41.

4^ Бирюкова О.И. Существующие и возможные герменевтические подходы к вопросу о жанре как литературоведческой категории // Вестник Челябинского государственного университета. №13 (151). 2009. – С.20.

5^ Волкова Т.Н. Вводные жанры в романе: виды и функции (на материале русского классического романа XIX века): автореф. дисс. … канд. филол. наук. Новосибирск, 1999. – С.6.

6^ Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия // под ред. проф. А.П. Горкина. – М.: Росмэн, 2006. – С. 469.

7^ Волкова Т.Н. Вводные жанры в романе: виды и функции (на материале русского классического романа XIX века): автореф. дисс. … канд. филол. наук. Новосибирск, 1999. – С. 11.

8^ Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия // под ред. проф. А.П. Горкина. – М.: Росмэн, 2006. – С. 402.

9^ Айхенвальд Ю. Литературная энциклопедия: Словарь литературных терминов: в 2-х т. // под ред. Э. Лунина, М. Розанова и др. – М.: Изд-во Л.Д. Френкель, 1999. – С.400.

10^ Щепилова Л.В. Введение в литературоведение. – М.: Учпедгиз, 1956. – С.17.

11^ Шабанова Н.А. Словарь литературоведческих терминов. – Республика Коми: Инта, 2008. – С.210.

12^ Шабанова Н.А. Словарь литературоведческих терминов. – Республика Коми: Инта, 2008. – С.111.

13^ Волченко Т.В. Некоторые приемы работы с художественным произведением на уроке литературы в начальной школе. – М.: НШ, 2001. – С.34.

14^ Кузьмина И.А. Особенности работы с текстом в начальной школе на уроках чтения // Муниципальное образование: инновации и эксперимент, №4, 2014. – С.43.

15^ Короткова Н.В. Моделирование на уроках литературного чтения. – М.: НШ, 2004. – С.76-77.