МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
Факультет русской филологии
Кафедра русской литературы и методики обучения
Курсовая работа по методике преподавания русской литературы
МАВЗУ: Форма и методика проведения внеклассной работы по литературе.
512500 – Русский язык и литература в иноязычных группах
Выполнил(а):
студент 3 курса, 20-03-группы
факультета русской филологии
Турдибоев Давлат
Научный руководитель:
преподаватель кафедры русской
литературы и методики обучения
Эргашева А.Э.
Ташкент – 2023
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…3
ГЛАВА 1. МЕСТО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ И ЕЕ РОЛЬ………………….5
1.1 Внеклассная работа в деятельности учителя современной школы……..…..5
1.2 Принципы и формы внеклассной работы…………………………………….9
Заключение глава 1………………………………………………………………11
ГЛАВА 2. СИСТЕМА ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.…13
2.1 Специфика внеклассной работы в деятельности учителя литературы.….13
2.2 Опыт проведения внеклассного мероприятия……………………………...15
2.3 В волшебном мире сказки…………………………………………………...20
Заключение глава 2……………………………..................................…………..23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………...……………26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………….……………….28
ВВЕДЕНИЕ
В условиях модернизации образования основная цель перед педагогом заключается в том, чтобы он мог увидеть в каждом ученике личность активную, способную, творческую. Научить каждого ребёнка самостоятельно добывать знания, умения, навыки и применять их на практике.
В современном обществе существует потребность в активных, деятельных людях, которые могли бы быстро приспосабливаться к меняющимся трудовым условиям, выполнять работу с оптимальными энергозатратами, способных к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.
Успех овладения литературой в школе может быть достигнут на основе реализации строго продуманной системы учебно-воспитательных мероприятий. Важным звеном в этой системе является внеклассная работа, которая помогает учителю более тщательно изучить воспитанников и совершенствовать их подготовку, повышает общий культурный уровень школьников, вызывает стойкий интерес к предмету, вырабатывает художественный вкус.1
Учеников привлекают разнообразные формы этой работы, у них появляется возможность удовлетворить свои интересы, проявить способности, а иногда и дарования, глубже познакомиться с произведениями художественной литературы, искусства.
В силу вышеизложенных обстоятельств, выбранная тема исследования является сегодня особенно актуальной.
Do'stlaringiz bilan baham: |
