Курсовая работа по современному русскому языку односоставное предложение в функции газетного заголовка направление образования 5120100 Филология и обучение языкам

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
ФАКУЛЬТЕТ РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ


Кафедра русского языка и методики преподавания


Курсовая работа по современному русскому языку
ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В ФУНКЦИИ ГАЗЕТНОГО ЗАГОЛОВКА
Направление образования
5120100 – Филология и обучение языкам (русский язык)


Выполнил:
студент 2 курса, 2110 группы
Холмуродова Лазиза
Научный руководитель:
к.ф.н., доцент Хегай В.М.

Ташкент – 2023

Введение…………………………………………………………………….…3

ГЛАВА 1. ГАЗЕТНЫЙ ЗАГОЛОВОК.

1.Теоретическая часть…………………………………………………………..8

2.Заголовок как самостоятельная речевая единица……………...………...9

3.Функции газетного заголовка. ……………………………………..…..…..10

ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.Специфика модели общения «журналист-читатель»…………………...13
2.Газетный заголовок и его функции………………………………………24
3.Речевой акт и высказывание……………………………………………….33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...46

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….49

Введение
Актуальность исследования определяется появлением новых тенденций в использовании языка как средства массовой информации, требующих осмысления и семантико-прагматического анализа в коммуникативно-деятельностном аспекте. Вторую половину 20 века ознаменовали собой коммуникативно-ориентированные направления в лингвистике, одно из ведущих мест среди них занимает прагматика речи. Прагмалингвистика является перспективным направлением языкознания, изучающим современное состояние в основном устной речевой коммуникации. Представленное в диссертации исследование касается письменной её формы. Избранный системно-деятельностный подход определил единицы анализа. Ими стали высказывания как единицы заголовочного микротекста и речевые акты как единицы коммуникативного взаимодействия автора заголовков и их реципиентов – потенциальных читателей. В исследуемом материале мы имеем дело с утвердительными, вопросительными и побудительными высказываниями, на базе которых формируются универсальные речевые акты: констативы, вопросы и директивы, каждый из них имеет множество частных видов.