Л. Г. Горбунова современный р у с с к и й язык (синтаксис) у ч е б н о м е т о д и ч е с к и й к о м п л е к с учебно-методический комплекс

Самостоятельная работа на занятии 
Вариант I 
Задание 1. 
Прочитайте. Выделите односоставные предложения. К какому типу они 
относятся? Составьте структурные схемы, укажите тип односоставных 
предложений. По возможности преобразуйте имеющиеся односоставные 
предложения в односоставные предложения другого типа (равнозначные или 
близкие по семантике). 
Грузовик запыхтел и укатил. Темнело. Мороз. 
Еще из команды двоих убили. 
Чего только не рассказывали в усадьбе про усадьбу Липки. 
Из черного не сделаешь белого. 
Ранило Тихона под Петергофом. 
От судьбы никуда не уйдешь. 
Толпа заняла проезд Рождественского бульвара от 
Сретенских ворот до Трубной площади. Ни прохода, ни проезда. 
У скупого не вымолотишь. 
Ни одного огонька в хуторе. Ни собачьего лая. Ни скрипа. 
На мостике ветер. Темно. 
Вам с Агриппиной Филипповной теперь работа. 
Хоть бы взять тебя за руку, что ли, посмотреть в глаза твои 
синие... 
Задание 2. 
Составьте двусоставные и односоставные предложения с семантикой 
безличности, употребив слова больно, стыд, расстаться (с 
использованием вспомогательных элементов). 
Вариант II 
Задание 1. 
Охарактеризуйте типы односоставных предложений. Составьте 
структурные схемы. По возможности преобразуйте имеющиеся 
односоставные предложения в односоставные предложения другого типа 
(равнозначные или близкие по семантике). 
Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей 
повести. 
В глазах у меня потемнело. 
Не гляди же с тоской на дорогу... 

---

Пьера с другими преступниками привели на правую сторону 
Девичьего поля, недалеко от монастыря, к большому белому дому 
с огромным садом. Передняя. В углу ломберный столик. На 
столике лист серой казакинной бумаги, чернильница с пером и 
песочница. 
Да разве любят за что-нибудь? Любят так, просто! 
Уж сильно завечерело. 
На заводе все благополучно. Ждут только приезда Льва 
Терентьевича. 
Вины вашей здесь нет. Мне лучше страдать от ошибки доброго 
человека, чем от коварства. 
Чувство меры никому терять не дозволено. 
Хотелось пить, но воды не было. Боль сверлила грудь, хотя 
дышать стало легче. 
Как мне здешние места не знать! 
Гнать в шею, гнать! 
Задание 2. 
Составьте двусоставные и односоставные предложения со значением 
невозможности и желательности действия, употребив глаголы написать, 
построить, смеяться (с использованием вспомогательных элементов).