Лекция Предмет «Методика преподавания математики и информатики»
Download 0.96 Mb.
|
3-УМК
- Bu sahifa navigatsiya:
- Используемые материалы, педагогические и информационные технологии
- Продолжительность занятия
|
Основная учебная цель:
научить различать информацию и информационные процессы; раскрыть сущность и роль ИТ в развитии общества. Используемые материалы, педагогические и информационные технологии Текст «Умение давать определение». Кластер «Информатика и ее основные понятия». Продолжительность занятия: Два академических часа. Формы организации и методы учебной деятельности Фронтальная работа со всей группой. Технология «Знаю. Узнал. Хочу узнать». Mетодические рекомендации учителю Орг.момент. Преподаватель организует беседу по технологии «Знаю. Узнал. Хочу узнать» на тему «Что такое информация?». При этом необходимо ставить перед учащимися наводящие вопросы, подобные следующим: Что такое информация? (Это какие-то сведения). Будет ли письмо на китайском языке информацией-? (Да будет, если человек, читавший это письмо, знает китайский язык). Если человек не знает китайский язык, что значит для него это письмо? (Данные). Может ли для него это письмо стать информацией? (Да, если он его переведет с помощью словаря) Что в данном случае означает словарь? (Метод преобразования), f. Что такое информация? (В широком смысле информация - это отражение реального мира. В узком смысле - это совокупность сведений, воспринимаемых от окружающей среды.). Термин "информация" в информатике является первичным и неопределяемым. В переводе с латинского inlormatio - означает разъяснение, изложение, осведомленность. Преподаватель обсуждает с учащимися свойства информации и проводит примеры. Достаточность (полнога) информации означает, что она содержит минимальный, но достаточный объем информации для принятия ' правильного решения. Актуальность информации определяется степенью сохранения ценности информации в момент ее использования. Точность информации определяется степенью близости получаемой информации к реальному сё состоянию. Но "актуальность", "достаточность" и "точность" - понятия человеческие. А наука информатика изучает обработку, передачу и хранение информации с научно-технической точки зрения. Поэтому понятие информации в информатике отличается от его обыденной трактовки. Для информатики самым главным вопросом является то, каким образом используются средства вычислительной техники для создания, хранения, обработки и передачи информации. Поэтому у информатики особый подход к классификации информации. В информатике рассматривают непрерывную (или аналоговую) и дискретную (или цифровую) информацию. Это важно, поскольку человек благодаря своим органам чувств привык иметь дело с аналоговой информацией, а компьютер работает с цифровой информацией. Музыка, когда мы ее слышим, несет аналоговую информацию, но стоит только записать ее нотами, как она становится цифровой. Многие устройства, созданные человеком, работают с аналоговой информацией. Например, телевизор - это аналоговое устройство. Внутри него есть кинескоп. Луч кинескопа непрерывно перемещается по экрану. Чем сильнее луч, тем ярче светится точка, в которую он попадает. Изменение свечения точки происходит плавно и непрерывно. Проигрыватель, телефон - также являются аналоговым устройством. Монитор же компьютера похож на телевизор, но это устройство цифровое. В нем яркость луча изменяется не плавно, а скачком. Либо луч есть, либо его нет. Цифровыми являются и музыкальные проигрыватели лазерных компакт-дисков (поэтому их можно воспроизводить на компьютере). Преподаватель рассматривает операции с информацией (пример «Как создать реферат?».) Собрать материал для реферата - сбор информации; Весь материал привести к одному общему виду - формализация информации; Выбрать нужный материал - сортировка информации; 1. Упорядочить материал - сортировка информации; Сохранить материал - запоминание информации; Защитить материал - защита информации; Распечатать реферат - преобразование информации; Сдать или переслать реферат преподавателю транспортировка информации. Преподаватель знакомит с материалом «Умение давать определение» (см. в конце текста). Учащиеся самостоятельно дают определение «Информатика - это...» Преподаватель корректирует и даст определение информатики. Науку, изучающую аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации называют информатикой. Преподаватель рассказывает о процессах кодирования и декодирования информации, о единицах измерения информации. Кодирование связано с переходом от исходной формы представления информации в форму, удобную для хранения, передачи и обработки с помо!цыо компьютера. Одну и ту же информацию мы можем выразить разными способами. Например, каким образом вы можете сообщить об опасности? если на вас напали, то вы закричите; если прибор находится под высоким напряжением, то поставите предупредительный знак; если корабль тонет, то передадите сигнал SOS. Декодирование - связано с обратным переходом к исходному представлению информации. Люди всегда искали защищенные способы быстрого обмена сообщениями. Для этого закодированную информацию посылали с гонцом, использовали почтовых голубей. По мере развития техники появились разные способы кодирования информации. Во второй половине XIX века американский изобретатель Сэмюэль Морзе изобрел удивительный язык, который служит человечеству до сих пор. Информация здесь кодируется тремя символами: длинный сигнал (тире), короткий сигнал (точка), нет сигнала (пауза) - для разделения сигналов. Хранить и создавать объекты в компьютере можно несколькими способами. Для каждого типа объектов используется свой способ кодирования. Несмотря на особенности каждого вида информации при обработке ее на компьютере, общим является использование двоичной системы счисления, основанной на двух цифрах - 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрами или битами (BIT - Binary digit). При двоичном кодировании информации каждому символу сопоставляется его код - последовательность из фиксированного количества нулей и единиц. Последовательность из восьми нулей и единиц называют байтом. Из битов складывается все многообразие данных, которые обрабатывает компьютер. Киты и байты используются также для измерения "информационного объема" сообщений, "емкости" памяти и для измерения скорости передачи двоичных сообщений. Например, сообщение "Информационная культура" имеет информационный объем 23 байта (184 бита). Скорость передачи измеряется количеством передаваемых бит в секунду - бод. Наряду с битами и байтами для измерения количества информации в сообщениях используются и более крупные единицы: 1Кбит- 210 = 1024 бит I Мбит – 220 = 1048576 бит 1Гбит – 230 бит I Кбайт = 210 =1024 байт 1 Мбайт - 220 = 1048576 байт 1 Гбайт = 230байт К единицам измерения многих физических величин мы привыкли и нам не нужно пояснять, что такое 1 миллиметр или 10 километров. А бит, байт, килобайт или мегабит - много это или мало? Рассмотрим примеры. Пусть на страницу учебника помещается чуть меньше 50 строк, в каждой строке около 60 знаков (60 байт). Таким образом, полностью заполненная текстом страница имеет информационный объем около 3000 байт, а весь учебник, состоящий из 100 страниц - 300000 байт или 293 Кбайт. Windows 3.1 занимает на диске около 15 Мб, Windows 95 - 30-60 Мб. 10 секунд музыки требуют 1 Мб р 10 секунд видео - 15 Мб. Решение задач. Текст занимает 0.37 Кбайт памяти. Сколько символов содержит этот текст? Информация передается со скоростью 3,8 Кбайт/с. Какой объем информации будет передан за 10 минут? Одна страница содержит 60 строк по 40 символов. Книга содержит 50 страниц. Какой объем информации содержит книга? Обсуждение с учащимися технологий организации информации и вывода определения информационной технологии (газеты, журналы, телевизор, телефон, компьютер и т.д.). Преподаватель завершает занятие кластером. Download 0.96 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|