Лекция Предмет «Методика преподавания математики и информатики»

Тема 10. Методика изучения признаков равенства прямоугольных треугольников
Методическая схема параллельного изучения признаков равенства прямоугольных треугольников (одновременного рассмотрения формулировок этих признаков и их доказательств):

7. 
   сообщить признаки равенства прямоугольных треугольников с помощью единой структурированной их записи;
   
8. 
   привести единое доказательство первых двух признаков;
   
9. 
   закрепить это доказательство путем повторения его применительно к первому признаку;
   
10. 
    повторить предыдущий пункт схемы применительно ко второму признаку;
    
11. 
    воспроизвести доказательство третьего признака;
    
12. 
    применить признаки равенства прямоугольных треугольников при решении задач.
    

Одновременное сообщение трех признаков равенства прямоугольных треугольников может быть проведено на основе следующей записи:
«Если гипотенуза и острый угол, катет и противолежащий ему угол, гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и острому углу, катету и противолежащему ему углу, гипотенузе и катету другого треугольника, то такие треугольники равны».
На уроке необходимо привести рисунки и краткую запись теоремы.
Методика преподавания темы «Основные понятия информатики»
Данная тема является первой темой в курсе информатики. На первом занятии некоторое время уйдет на организационные вопросы и инструктаж по технике безопасности работы в кабинете информатики и технике пожарной безопасности. Необходимо также чтобы все учащиеся расписались в журнале по технике безопасности.
Затем в беседе, сопровождаемой примерами, учитель выясняет, чему учит информатика и для чего се изучают.
Здесь будет идти речь о следующих вопросах:

1. 
   Наука информатика.
   
2. 
   Информация - первичное понятие информатики.
   
3. 
   Виды и свойства информации.
   
4. 
   Информационные процессы.
   
5. 
   Кодирование и декодирование информации.
   
6. 
   Измеримость информации.
   

Для того, чтобы первые занятия были удачными и не оттолкнули учащихся, учителю надо обдумать до мельчайших деталей содержание беседы и тщательно подготовиться к проведению урока. Надо суметь в короткое время сказать о довольно многом, выделяя основное и главное. Не перегружать урок различными материалами. Надо позаботиться о том, чтобы у учащихся после первых уроков не сложилось представление об информатике, как о чем-то сложном и непонятом.
Ниже в качестве примера представлена методическая разработка по преподаванию темы “Основные понятия информатики".