Литературный язык основа культуры речи

10. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Объясните причины их появления.
Зимой белка вытащит боровика из дупла и съест его. Когда мальчик перелезал через забор, одна валенка свалилась с его ноги. Катя научила меня танцевать старый танго. У меня кончилось чернило, и я не могу больше писать. Мы с подругой приехали с дач в один и тот же день. Она теперь у меня
в долге. В Историческом музее я видел старинные ружьи. Все собаки были со своими хозяинами. В одной клетке мы увидели какого-то непонятного зверенка. На Кавказе много глубоких ущельев.

Вариант № 29
1. Опишите в речевых формулах одну жизненную ситуацию: разрешение.
2. Объясните значение слов-паронимов. Составьте с этими словами предложения.
Абонемент - абонент, злой - злостный, добычливый - добычный, наследие - наследство, оживать - оживлять, цвета - цветы, желтеть - желтить, земляной - земной, игривый - игристый, конный - конский, луковичный - луковый.
3. Поставьте ударение в следующих словах.
Автобус, агент, алфавит, анатом, апостроф, аргумент, арест, афера, библиотека, братание, бытие, вахтёр, ваяние, ваятель, верба, гастрономия, гегемония, прожитый, баловать, взять, включить, гнать, гнить, задать, звать.
4. Объясните смысл приведенных афоризмов, пословиц.
Неясность слов есть признак неясности мысли (Jl. Н. Толстой). Хочешь услышать умный ответ - спрашивай умно (Леонардо да Винчи). Оскорбляя словесно другого, ты не заботишься о самом себе (Леонардо да Винчи). Не та речь хороша, что убеждает, а та, что, убеждая, объединяет (Л. Н. Толстой). Осла знают по ушам, медведя по когтям, а дурака - по речам (Вл. Даль). Не говори всего, что знаешь, но знай все, что говоришь (пословица). Не ножа бойся, языка (пословица). Кто говорит - сеет, кто слушает - собирает (пословица).
5. Образуйте от данных глаголов формы прошедшего времени ( в ед.ч. жен., муж., ср. роде; форму ми. числа), поставьте ударение.
Брить, дуть, жать, класть.
ОБРАЗЕЦ: вить - вила, вил, вило, вили.