Ta`lim muassasasi menedjmenti
1.Ta`lim muassasasi menejmenti haqida tushuncha
2. Ta`lim mahkamasining Ustavi
3. Ta`lim muassasasini boshqarish metodlari
4. Ta`lim muassasasi ishlarini rejalashtirish
5. Ta`lim muassasasini attestatsiyalash
|
2
|
17
|
Korrektsion pedagogika va Inklyuziv ta’lim
1. Korrektsion pedagogika maqsadi, vazifalari, tamoyillari va metodlari
2. Anomal` bolalar haqida tushuncha
3. Inklyuziv ta`lim va uning o`ziga xos xususiyatlari
4. Inklyuziv ta`lim tamoyillari va metodlari
|
3
|
18
|
. Xalqaro baholash dasturlari (Programme for the International Assessment)
1. Xalqaro baholash dasturlarining me’yoriy asoslari va dasturlari metodologiyasi.
2. ETS,.IEA, DPC IEA –o‘quv yutuqlarini baholash xalqaro Assotsiatsiyasining natijalarini qayta ishlash markazi.
3. NIER, PISA, PIRLS,.TIMSS aniq fanlar sifatini tadqiq qiluvchi xalqaro monitoring.
4. ICILS,.TALIS - Ta’lim berish va o‘qitish tizimlari bo‘yicha xalqaro tadqiqot.
|
2
|
19
|
Pedagogika tarixi fan sifatida
1. “Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari.
2. Ta`lim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari.
3. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta`lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.
4.Eng qadimgi yozma manbalarda ta`lim-tarbiya masalalarining yoritilishi
|
2
|
20
|
.VII asrdan XIV asrning birinchi yarmigacha O`rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar
1. Islom dinining tarqalishi va uning ta`lim-tarbiyaga ta`siri.
2. Diniy kitoblarning tarbiyaviy ahamiyati.
3. Qur`oni Karim – axloqiy-falsafiy ta`limotlar manbai.
4. Hadis ilmining paydo bo`lishi.
5. Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Iso at-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qo`shgan hissasi.
|
2
|
21
|
|
