Liy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi

Baholash usullari
Ekspress testlar, yozma ishlar, og`zaki so`rov, prezentatsiyalar va boshqalar
Baholash mezonlari	“5” baho (a’lo) “5” baho (a’lo) quyidagi pedagogik tushunchalar, ularning mohiyatiga oid nazariy bilimlarni puxta o’zlashtirishlari , pedagogika, didaktika, tarbiya nazariyasi, tarbiya turlari, ta`lim menejmenti, uzluksiz ta`lim, uzluksiz ta`lim turlari, ta`lim ishtirokchilari, maxsus pedagogika, pedagogika tarixi, milliy pedagogik meros, jahon ta`lim tizimi haqida tushunchaga ega bulishi kerak; pedagogika fanining predmeti, maqsad, vazifalari, pedagogika tariyxi fanining rivojlanish tarixi, pedagogik metodlar va ularga qo‘yiladigan talabalar, tblim metodlari, tblim mazmuni va tblim shakllari, tarbiya mazmuni, tarbiya metodlari va turlari, aql, aqloqiy, jismoniy, huqiqiy, oila tarbiyalari haqida tahlil qilishni bilishi, mustaqil mushohada yurita olishi kerak; ta`limiy va tarbiyaviy tamoyillar,an`anaviy va zamonaviy pedagogik ta`limotlar,ta`lim va tarbiya shakllari, metodlari, vositalari,ilg`or pedagogik texnologiyalar,o’qitish va tarbiya qonuniyatlari,ta`lim nazariyasi (didaktika)ning umumiy asoslari,tarbiya nazariyasining muhim tarkibiy elementlari va ularni taqdimotini tashkillashtirish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi kerak, fanining mohiyatini tushunishi lozim. “4” baho (yaxshi) pedagogik nazariyalar, pedagogikaning metodologik asoslari, bilish jarayonlari, intellekt, qobiliyat, Shaxs, Shaxslararo munosabatlarning nazariy asoslari, pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlar haqida tasavvurlarga ega bo‘lishi, tashkil qilishda mustaqil ijodiy fikrlay olishi kerak; pedagogika fanining predmeti, maqsad, vazifalari, pedagogika fanining rivojlanish tarixi, tarbiya nazariyasi, tarbiyaning mazmuniga qaray turlari haqida tushunchaga ega bulishi qo‘llaniladigan ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi, ilmiy tadqiqotni loyihalashtirish, ilmiy tadqiqotdagi o‘zgaruvchilar va ularni tanlash, noa`nanaviy tadqiqotlar va ularni o‘ziga xos tomonlari, eksperiment natijalarini tahlil qilishni bilishi va ulardan foydalana olishi, mustaqil mushohada yurita olishi kerak; fanining mohiyatini tushunishi lozim. “3” baho (qoniqarli) pedagogika nazariyasi va tariyxi fanining asosiy muammolarini mohiyatini tushunish; fan mavzularini bilishi va aytib bera olishi; fanining predmeti haqida tasavvurga ega bo‘lish. “2” baho (qoniqarsiz) fanning predmeti haqida aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik; Pedagogika nazariyasi va tariyxi fani mavzularini bilmaslik.